Teacher Information

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PROFILE

• I am an ecological psychologist who is interested in the temporary structure of stage actors. My research-based on ecological psychology is an embodied, situated, and non-representational approach pioneered by James J. Gibson, who is an American perceptual psychologist. I found the uniqueness of the spontaneous gesture skills of one-person play’s actors and provided a detailed description of the creation process of stage actors. Besides, I come in for interviews about how the folk performing arts are being handed down from person to person down. Extensively published in Japanese cognitive psychology journals, with related expertise in gestures of early blind people and stage actors.

Affiliation

• Tamagawa University　College of Arts and Sciences　Department of Liberal Arts

Title

• Professor

Other affiliations

• Meiji Gakuin University　Graduate School of Humanities　　　非常勤講師

ACADEMIC DEGREES

• Doctor of Interdisciplinary Information Studies　The University of Tokyo　2011-11-25
• Master of Interdisciplinary Information Studies　The University of Tokyo　2003-03-31

Area of research

• Cognitive science　　Acting, Gesture, Body Theory
• Cognitive science　Ecological Psychology　Gesture, Surroundings
• Area studies　　Social Sciences of Hope, Traditional Arts, Local Identity

Research project

• -　Collaboration in Organization　
• Search for structural design in acting speech　Collaboration in Japan　
• Development of spontaneous gestures of infants　Collaboration in Japan　
• Analysis of posture and gesture of dissemination of local culture　Collaboration in Japan　
• Rethinking Gestures in the Early Blind Speakers　Collaboration in Japan　The results in this study indicated that early blind speakers gestured spontaneously, but that the gestures were not as distinct as they were in sighted speakers. These findings suggest that spontaneous gestures appear without visual experiences, but that further development of spontaneous gestures varies considerably, and depends on an individual’s visual experience.

Biographical information

• 2019-04　～　2020-03　Kobe University　Graduates School of Human Development and Environment　Researcher
• 2017-04-01　～ Present　　Tamagawa University　College of Arts and Sciences　Professor
• 2014-04-01　～　2017-03-31　Tamagawa University　　
• 2012-04-01　～　2014-03-31　Tamagawa University　Faculty of Arts　Associate Professor
• 2010-07-01　～　2012-03-31　Rikkyo University　　

Graduate School attended

• The University of Tokyo　Interdisciplinary Information Studies　Completed　2011-11-25
• The University of Tokyo　Interdisciplinary Information Studies　Completed　2003-03-31

University attended

• Nihon University　Faculty of Arts　film studies　2000-03-31　Graduated

Teaching qualification / certification

• 認定心理士(心理調査)　2021-12-04
• 認定心理士　2017-01-25

Affiliated academic society

• Japanese Association of Qualitative Psychology (JAQP)　　2017-04-01　～ Present　
• Japanese Psychological Association　　2013-04-01　～ Present　
• Japanese Society of Developmental Psychology　　2011-04-01　～　2018-03-31
• Japan Society of Image Arts & Sciences　　2009-04-01　～ Present　
• International Society for Gesture Studies　　2009-04-01　～ Present　

Record of committee membership

Academic prizes awarded

Research achievements (PUBLICATIONS)

• Relationships among creativity indices: Creative potential, production, achievement, and beliefs about own creative personality　PLOS ONE　Chiaki Ishiguro, Yuki Sato, Ai Takahashi, Yuko Abe, Etsuko Kato, Haruto TakagishiI　2022-09-28
• Comparing Effects of Visual Thinking Strategies in a Classroom and a Museum　Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts　Chiaki Ishiguro, Yuki Sato, Ai Takahashi, Yuko Abe, Hirotaka Kakizaki, Hiroyuki Okada, Etsuko Kato, and Haruto Takagishi　2020-08-20
• Effect of dialogical appreciation based on visual thinking strategies on art-viewing strategies.　Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts　Ishiguro, Chiaki,Takagishi, Haruto,Sato, Yuki,Seow, Ai Wee,Takahashi, Ai,Abe, Yuko,Hayashi, Takayuki,Kakizaki, Hirotaka,Uno, Kei,Okada, Hiroyuki,Kato, Etsuko　2019-05-16
• Making the Place for Interdisciplinary collaboration: An inter report　The Journal of the College of Arts and Sciences　SATO, Yuki & Shimomura, Yasuhiro　2018-03-15
• Technique of Acting: Analysis of Making a monodrama　Journal of Ecological Psychology　Yuki SATO, Kei AOYAMA and Masato SASAKI　2016-09-01

Research achievements (PUBLICATIONS/REVIEWS (Misc))

• Theatre　Yuki SATO　Encyclopedia of Culture and Information Science　Bensei Publishing Inc.　　　479　～　489　2019-12

Research achievements (BOOKS)

• -　　　　2014-12-15　Allotment writing
• -　　University of Tokyo Press　　2013-07-25　Allotment writing

Research achievements (Lectures, oral presentations, posters, etc.)

• Issey Ogata's Acting Evolution: Unifying Speech and Movement Dynamics from the 1980s to 2010　33rd International Congress of Psychology　2024-07-24
• Examining theatrical performance gestures: How to an actor creates embodied body on the stage?　International Society for Gesture Studies 2022　2022-07-14
• English Language Acquisition of Young Children through Reading English Picture Books between Mother and a Child　The 38th Conference of the International Association of Early Childhood Education　2017-09-01
• The Impact of Facillitated Group Experience on Independent Looking Time When Viewing an Artwork　2017 NAEA National Convention　2017-03-02
• -　-　2016-09-16

Research achievements (Other)

Research achievements (Patents)

Overseas research

Overseas research activities

Acceptance of special research students

Courses you have taught (To be displayed on Researchmap)

• 玉川大学リベラルアーツ学部　キャリアセミナー
• 玉川大学リベラルアーツ学部　ブリッジ講座
• 玉川大学 リベラルアーツ学部　インターンシップ
• 玉川大学 リベラルアーツ学部　プロジェクトセミナー
• 玉川大学 リベラルアーツ学部　リベラルアーツセミナー

Course taught (Course for regular students)

• 2024　1　学際ｱｶﾃﾞﾐｯｸｽｷﾙｽﾞ (ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ)　Wednesday　3　学科科目　講義　LA　32　
• 2024　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂｾﾐﾅｰ IA　Wednesday　56　学科科目　演習　LA　9　
• 2024　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂｾﾐﾅｰ III　Wednesday　78　学科科目　演習　LA　8　
• 2024　1　認知行動科学　Thursday　12　学科科目　講義　LA　30　
• 2024　1　神経感性科学　Thursday　34　院科目　大学院　脳　1　

Course taught (Course for correspondence students)

Other subjects

• 2016　Special lecture　教職実践演習　芸術学部教職課程
• 2015　Special lecture　教職実践演習　芸術学部教職課程
• 2014　Special class　教職実践演習　大学
• 2013　Special class　教職実践演習　大学
• 2012　Special class　教職実践演習　大学

Educational innovation, text books and other matters worth mentioning

• 2015　「5）伝統をつなぐ〜池田町水海の田楽能舞〜」、『ふくいの希望』福井県教育委員会、平成27年3月　2015-03
• 2013　「プレゼンテーション能力の向上」 全ての学生による個人もしくはグループでの発表および議論を実践している。発表の際、①発表者役、②指定討論者役と③観客役をそれぞれ決め、②の学生には発表者の「発表の内容」についてのコメントを求め、①の学生には「発表の仕方」についてのコメントを求めた。発表内容、そして発表の仕方について相互に議論、評価しあうことで、プレゼンテーションに対するメタ的視点をもたせ、能力の向上を図っている。　2010-04-01
• 2013　「マルチメディア機器の活用」 マルチメディア（プレゼンテーション用ソフト・パワーポイントおよび映像・音声等）を用い、授業をおこなっている。その際、授業用パワーポイントと学生配布用のレジュメの差異をはかり、学生配布用レジュメには全ての授業内容を記さず、キーワードはホワイトボードへ記すことで、学生にメモをとらせ、授業のリズムが単調にならないようにしている。また、大学のBlackboardを活用し、授業レジュメの配布、各学生とのコミュニケーション、指導等をおこなっている。　2012-04-01
• 2013　「読解力の向上」 文献講読を中心におこなう授業では、前半は身体知に関するエッセイのレジュメ作成、後半は、日本語や英語文献（論文）の輪読およびレジュメ発表としている。段階的に文章の難易度をあげていくことで、文献を理解する力の向上を図っている。　2010-04-01
• 2010　・身体知への気づきの促進 5〜7名1組のグループをつくり、視覚を遮断しガイドなしで構内を歩行する「目隠し歩行」や、点字シートを活用し、刺激として提示した点字との一致力をみる「点字実験」などを通じ、視覚以外の知覚へ興味をもたせ、身体知への気づきを促進させている。　2010-09-01

Presentations / Lectures

• 2022　Business trip lecture　赤ちゃんの周囲にあること―落としてのばしてさわって触れて
• 2022　Business trip lecture　アフォーダンス－awarenessとconsciousness
• 2021　Business trip lecture　アフォーダンスの考え方－からだの先端にある「知性」
• 2020　Business trip lecture　私たちはなぜ絵の中のリンゴを食べないのか
• 2014　Business trip lecture　伝統とは信頼を賭けること−水海の田楽能舞に学ぶ

Involvements with student field work / Study trips

• 2014　Student Lead　参観実習　学生　10　2014-11-11　～ Present　

Extracurricular activities, etc.

• 2020　Committee activities in campus and various administrative activities　演劇部　顧問

COMMUNITY ACTIVITIES

• Off-campus organizations Committee, etc.　-　-　2004-10　～　2004-11

SOCIAL CONTRIBUTION ACTIVITIES

Achievements in fine arts / sports

• -　2015　～　2015　　　　
• -　2010　～　2010　Artist　　　
• -　2008　～ Present　　　　　
• -　2006　～　2006　　　　
• -　2004　～ Present