教員情報

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プロフィール

• 保育の場における学びと発達のプロセスを二人称的アプローチから検討することを試みています。 子ども同士のかかわりあいを中心に、その営みを支える保育者、さらには保護者のかかわりあいも、関係的な視点でとらえたいと思います。

所属

• 玉川大学　教育学部　乳幼児発達学科

職名

• 教授

その他の所属

• 玉川大学　脳科学研究所　　　

取得学位

• 博士（学術）　青山学院大学　2012/09/29
• 修士（家政学）　日本女子大学
• 学士（家政学）　日本女子大学

研究分野

• 家政・生活学一般　　家政学一般（含衣・住環境）
• 教育心理学　　教育心理学

研究課題

• 幼児期の子ども同士の模倣の分析による仲間関係の探究　個人研究　幼児期の子ども同士の模倣を下記の3つの観点から分析し、保育の場をとらえなおすことを目的とする。 (１)幼稚園での「模倣」とみられるエピソードの分析を行い仲間関係の発達をとらえる。 (２)幼児期の仲間関係の変容と幼児の他者理解を「模倣」を通してとらえる。 (３)保育者・保護者とのコミュニケーションに寄与する幼児理解の方法を探る。
• 保育における“二人称的かかわり”に関する研究　国内共同研究　
• 保育におけるケアリングの関係論的構造に関する研究　国内共同研究　

経歴

• 2014/04　～ 現在　　玉川大学　教育学部乳幼児発達学科　教授
• 2009/04/01　～　2014/03　玉川大学　教育学部乳幼児発達学科　准教授
• 2007/04/01　～　2009/03/31　日本女子大学　家政学部児童学科　助教
• 1996/04/01　～　2007/03/31　日本女子大学　家政学部児童学科　助手

出身大学院

• 青山学院大学　社会情報学専攻　修了　2012/09/29
• 日本女子大学　教育学専攻　中退　1996/03/31
• 日本女子大学　児童学専攻　修了　1994/04/01

出身大学

• 日本女子大学　家政学部　児童学科　1992/03/31　卒業

教育に関する資格・免許

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所属学会

• 日本発達心理学会　　　　
• 日本保育学会　　　　
• 日本教育心理学会　　　　
• 日本質的心理学会　　　　
• 日本心理学会　　　　

委員歴

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受賞学術賞

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研究業績（論文）

• ドキュメンテーション記録と写真・ICT活用の効用（特集 子どもに出会い・語る「保育記録」）　発達　岩田恵子　2021
• 「ドキュメンテーション型実習日誌」の試みと課題　『論叢』玉川大学教育学部紀要　岩田恵子・大豆生田啓友・鈴木美枝子・田澤里喜・田甫綾野　2020
• 「学校インターンシップ」を通した学校・行政・大学の連携―学生が学校現場に入る意味と受け入れ側との互恵的学び―　『論叢』玉川大学教育学部紀要　石井恭子・岩田恵子・中村香・濵田英毅　2020
• 保育の可視化へのプロセス　玉川大学学術研究所紀要　岩田恵子・大豆生田啓友　2019
• わが国におけるドキュメンテーションの可能性に関する一考察　子ども学　大豆生田啓友・岩田恵子　2019

研究業績（Misc）

• Constructing second-person approach relationship through the employment of joint attention: Processes of transformation from engagement in materials to human relationship．　Chiaki Udagawa, Kumiko Udagawa, Hiroko Hayashi, and Keiko IWATA　EECERA（European Early Childhood　Education Research Association）2017 conference.　　　　　　　2017
• Empathic understanding of children’s caring world: Dialogues with materials in a Japanese kindergarten.　Keiko IWATA, Kumiko Udagawa, Hiroko Hayashi. (2016)　EECERA（European Early Childhood　Education Research Association）2016 conference.　　　　　　　2016
• 幼稚園で子どもたちが「模倣」する意味　岩田恵子　発達　　　140　80　～　83　2014
• Caring and dialogue between children and the world: The developmental processes of play　Iwata, K., Udagawa, K., Hayashi, H.　The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research(ISCAR2014).　　　　　　　2014
• The formation of peer groups in line with imitation development in kindergarten.　Keiko IWATA　Proc. of International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR2011)　　　　　　　2011

研究業績（著書）

• 教えと学びを考える 学習・発達論　岩田恵子（編）　玉川大学出版部　「発達とは何かを考える」「学習とは何かを考える」「学びと育ちをみる視点」　2022　編者
• 保育内容「人間関係」　大豆生田啓友・岩田恵子・久保健太（編著）　」ミネルヴァ書房　「保育内容「人間関係」をめぐる視点」「人とのかかわりの原点」　2022　共編者
• 教えと学びを考える発達心理学　高平小百合（編）　玉川大学出版部　「他者理解と社会性の発達」「道徳性と向社会性の発達」　2021/03/10　分担執筆
• 学生・養成校・実習園がともに学ぶ これからの時代の保育者養成・実習ガイド　大豆生田啓友・渋谷行成・鈴木美枝子・田澤里喜（編）　中央法規出版　「子どもから学ぶ」「実習のICT活用」「ウェブ：子どもの姿をともに考える道具」　2020/12/20　共著
• 教えと学びを考える教育心理学　魚崎祐子（編）　玉川大学出版部　「発達と教育」「認知の発達」「学習の理論：状況論的アプローチ」　2020/02/20　分担執筆

研究業績（講演・口頭発表・ポスター等）

• 保育における“よさ”の未定義性　日本保育学会第75回大会　2022/05/14
• “おもしろさ”が見えるとき―表現を手がかりにして―　日本保育学会第74回大会　2021/05/16
• 墨田区における「子ども主体の協同的な学びプロジェクト」に関する考察（１）　日本保育学会第70回大会　2017/05
• 墨田区における「子ども主体の協同的な学びプロジェクト」に関する考察（２）　日本保育学会第70回大会　2017/05
• 保育の営みの二人称的転換－保育実践を二人称的に記述するとは－　日本保育学会第70回大会　2017/05

研究業績（その他）

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研究業績（特許）

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海外出張

• 学会参加　　2011/09/03　～　2011/09/12

海外研究活動

• 2010

特別研究学生受入

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担当経験のある科目（Researchmap表示用）

• 玉川大学，日本女子大学　発達心理学
• 玉川大学　教育心理学
• 玉川大学　人間の発達と学習

担当授業科目（通学課程）

• 2024　1　教育ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ (幼) C　0　学科科目　実験実技実習　教　1　
• 2024　1　教育学質的研究方法　0　院科目　大学院　教　14　
• 2024　1　修士論文　0　院科目　大学院　教　1　
• 2024　1　教育学特別演習 II　0　院科目　大学院　教　1　
• 2024　1　脳科学研究法 III (ﾃﾞｰﾀ解析)　0　院科目　大学院　脳　1　

担当授業科目（通信教育課程）

• 2024　2　教育実践演習A　1月オンラインスクーリング　　　
• 2024　2　教育学基礎演習　1月オンラインスクーリング　　　
• 2024　3　保育内容指導法(人間関係)　レポート作問・添削　　　
• 2024　3　保育内容指導法(人間関係)　科目試験作問・採点　　　
• 2023　2　教育実践演習A　1月オンラインスクーリング　　　

その他授業

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教育の工夫・教科書・その他特記事項

• 2010　「実践から学ぶ子どもと人間関係」のテキストのうち、「子どもの遊びと人間関係」の章を分担執筆した。この内容は本学の授業「教育心理学」「保育内容の指導法（人間関係）」において活用されている。　
• 2009　「幼児理解と保育相談」のテキストの3章分、「子ども観を考える」「子ども理解と発達」「子ども理解の方法」を執筆した。この内容は、本学の「幼児理解と教育相談」「教育心理学」「教育心理学特論」に活用されている。　

発表・講演

• 2011　学外向け　遊びの中で育つ仲間関係とその課題

引率・実習

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課外活動等

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社会活動

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社会貢献活動

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芸術・スポーツ業績

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