教員情報

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プロフィール

• 企業に約10年間勤める中で、教育の重要性を認識し、学び直したので、個人の力量形成のみならず、組織や社会の持続可能な発展に関心があり、主な研究対象は、子どもよりも成人です。

所属

• 玉川大学　教育学部　教育学科

職名

• 教授

その他の所属

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取得学位

• 博士（学術）、　お茶の水女子大学　2007/12/19
• 修士（教育）、　バーミンガム大学　2002/12/13
• 学士（教養）、　放送大学　2001/03/18

研究分野

• 教育学　　生涯学習
• 教育学　　組織学習
• 教育学　　キャリア教育
• 教育学　　人権尊重教育
• 教育学　　教育行政

研究課題

• 職場や地域に「学習する組織」「学習するコミュニティ」を培う実践的研究　国際共同研究　
• 省察的実践に基づく専門職の力量形成　国内共同研究　
• 高齢者のウェルビーイング　　
• 人生100年時代の生涯学習　　
• プログラミング教育のための系統的システムの構築　機関内共同研究　

経歴

• 2015/04/01　～ 現在　　玉川大学　教育学部　教授
• 2010/04/01　～　2015/03/31　玉川大学　教育学部　准教授
• 2010/04/01　～　2011/03/31　横浜市立大学　　
• 2007/04/01　～　2010/03/31　東京学芸大学　　
• 2007/04/01　～　2010/03/31　中央大学　　

出身大学院

• お茶の水女子大学　人間発達科学専攻、　単位取得満期退学　2006/03/31
• バーミンガム大学（英国）　国際的な教育マネージメントとポリシー専攻、　修了　2002/12/13

出身大学

• 放送大学　教養学部　発達と教育専攻、　2001/03/18　卒業

教育に関する資格・免許

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所属学会

• 全国社会教育職員養成研究連絡協議会　　2010/05　～ 現在　
• 日本学習社会学会　　2005/05　～ 現在　
• 日本キャリアデザイン学会　　2004/05　～ 現在　
• 日本教育学会　　2003/05　～ 現在　
• 日本職業教育学会　　2003/05　～ 現在　

委員歴

• 川崎市社会教育委員 （議長）　2022/05/01　～　2024/04/30
• 藤沢市公共事業評価審査委員会委員　2021/07/01　～　2022/03/31
• 「日本女性学習財団未来大賞」選考委員　2021/03　～ 現在　
• 令和２年度川崎市地域教育ネットワーク推進会議委員（副議長）　2020/10/27　～　2022/03/31
• 一般社団法人日本社会教育士会監事　2020/08　～ 現在　

受賞学術賞

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研究業績（論文）

• 「『学校インターンシップ』を通した学校・行政・大学の連携」　玉川大学教育学部『論叢』　石井恭子・岩田恵子・中村香・濱田英毅　2021/03/31
• 「ダブルループ学習を促す省察的実践」　玉川大学教育学部『論叢』　中村香　2021/03/31
• 「学校と企業との連携 - 大人が学び合う好機」　日本社会教育学会編『学校・家庭・地域の連携と社会教育』（日本の社会教育）　中村香　2011/09/17
• 「成人の学習を組織化する省察的実践 - 学習する組織論に基づく一考察」　日本教育学会『教育学研究』　中村香　2011/06/30
• 「女性の生涯にわたるキャリア開発を支える教育システム」　日本女性学習財団　『We Learn』　中村香　2010/09/01

研究業績（Misc）

• 「ボランティア概論」学修指導書　中村香　玉川大学教育学部教育学科通信教育課程　　　　　　　2023/04/01
• 「通信教育課程における社会教育主事・社会教育士養成」　中村香　全国社会教育職員養成研究連絡協議会『社会教育職員研究』　　　28号　45　～　47　2021/05/15
• 「社会教育経営論A」学修指導書　中村香　玉川大学教育学部教育学科通信教育課程　　　　　　　2020/04/01
• 「生涯学習支援論A」学修指導書　中村香　玉川大学教育学部教育学科通信教育課程　　　　　　　2020/04/01
• 「主体性の獲得支援」　中村香　We Learn　日本女性学習財団　795　4月号　3　　　2020/04/01

研究業績（著書）

• 『現代社会教育学事典』　日本社会教育学会編著　東洋館出版社　「アンラーニングと深い学び」　2024/09　分担執筆
• 『生涯学習支援のデザイン』　髙井正・中村香編著　玉川大学出版部　　2019/10/01　共編者
• 『社会教育経営のフロンティア』　田中雅文・中村香編著　玉川大学出版部　　2019/10/01　共編者
• 『大学事典』　児玉善仁他　平凡社　　2018/06　分担執筆
• 『地域を支える人々の学習支援』　日本社会教育学会 編　東洋館出版社　　2015/09　共著

研究業績（講演・口頭発表・ポスター等）

• 「社会教育士」称号取得支援の課題と展望　～通信教育課程における社会教育主事・社会教育士養成～　全国社会教育職員養成研究連絡協議会 2020 年度 第１回定例研究会　2020/09/19
• コーディネーターの力量形成とその組織　日本社会教育学会第61回研究大会　2014/09/26
• 学習社会におけるアクティブ・ラーニングの可能性　日本学習社会学会　第11回大会　2014/09/07
• 実践力の養成に向けた社会教育主事課程における実習の役割　日本社会教育学会第59回研究大会　2012/10/07
• 大学における社会教育主事課程に関する調査「社会教育実習実態調査」報告　全国社会教育職員養成研究連絡協議会「2012年度研究大会」　2012/05/19

研究業績（その他）

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研究業績（特許）

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海外出張

• 成人学習論に基づく「アジアの日本語教師研修システム」の構築　華東師範大学　2017/11/03　～　2017/11/05
• 成人学習論に基づく「アジアの日本語教師研修システム」の構築　華東師範大学　2016/10/28　～　2016/10/30
• 日本社会教育学会・韓国平成教育学会「学術交流研究大会」　東義大学　2012/01/27　～　2012/01/29
• 女性の生涯にわたるキャリア開発を支える教育システム　釜山大学、釜山女性家族開発院　2011/09/18　～　2011/09/20

海外研究活動

• 2009
• 2008
• 2004

特別研究学生受入

• 日本地域研究科　修了　2012　Lee, Yujeong　東西大学校　（独立行政法人国際交流基金の「日本研究フェローシップ」）　修士課程　　2012/06/01　～　2012/09/30

担当経験のある科目（Researchmap表示用）

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担当授業科目（通学課程）

• 2024　1　社会教育実習　0　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　3　
• 2024　1　社会教育実習　0　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　3　
• 2024　1　生涯学習概論　火曜日　34　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　12　
• 2024　1　生涯学習概論　火曜日　34　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　12　
• 2024　1　社会教育課題研究　火曜日　78　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　3　

担当授業科目（通信教育課程）

• 2024　1　社会教育課題研究　夏期スクーリングII期　　　
• 2024　1　社会教育実習　社会教育実習スクーリング　　　
• 2024　2　生涯学習支援論B　2月スクーリングI期　　　
• 2024　2　社会教育実習　社会教育実習スクーリング(冬)　　　
• 2024　3　生涯学習と生涯教育　レポート作問・添削　　　

その他授業

• 2024　特別講義　大学出張講義（神奈川県立横須賀大津高校）「生涯にわたり学び続ける意味を考えよう」　高校2年生
• 2018　特別講義　大学出張講義（神奈川県立氷取沢高等学校）「そうだったのか！　学びたくなる教育学」　高校2年生
• 2018　特別講義　川崎市スクールミーティング（川崎市立桜本中学校）「自分の人生を切り拓こう」　中学3年生

教育の工夫・教科書・その他特記事項

• 2018　4年生になると教育実習、就職活動、卒論などで忙しくなるが、進路などに悩む学生が多いので、じっくりと時間をかけて自分の人生を考える時間が大切である。3年のゼミ生8名と学内の塾に泊り、生涯にわたり鼓舞し合える仲間になれるように語り合い学び合った。　2018/03/06
• 2017　2016年度から始まった子ども食堂でのアクティブラーニングを継続。4年生が3年生に実践を継承することで、お互いの学びになっている。4月は4年生と3年生が一緒にボランティアに行き、5月以降は4年生が実習や採用試験で忙しくなるので、3年生だけで実施し、冬から3年と4年の合同でボランティアに行っている。 12月に開催したクリスマス会の様子　https://ameblo.jp/seifu-nikoniko/entry-12338263025.html 取材が来ており、福祉のサイトにものりました。http://helpmanjapan.com/article/7224　2017
• 2017　2017年2月18日〜19日に福井大学で開催される「実践研究福井ラウンドテーブル」に、社会教育実習の受講生でゼミ生でもある学生を２名を連れて行った。 社会教育実習やゼミでは実践と省察を繰り返す省察的実践者としての学びを展開している。学生が実践報告書に基づいて実践報告をしたことにより、福井大学から旅費等を支出して頂けた。　2017/02/18
• 2017　ゼミ合宿の企画、しおりづくり、旅行会社との連絡、会計、記録づくり等、合宿に係る手続きを全て学生に任せることを通して、将来教員になった際に修学旅行の手配等で必要となる力を培ってもらった。旅行会社との連携が難しい面もあったが、難しいからこそ、貴重なアクティブラーニングの機会になったようである。2017年9月20日－21日に群馬県の水上へいった。　2017/09/20
• 2017　厚生労働省・イクメンプロジェクト推進委員会主催の「Social Business Idea Contest」にゼミでチームを組み、応募したたところ、1チームが準グランプリを受賞した。3年生のゼミ生は男性のみ14名なので、最初にジェンダーや男女共同参画に関することを考えてもらったので、学びを社会に発信する実践的な学びを推進した。公開プレゼンテーションの様子。http://www.tamagawa.jp/news/news_release/detail_12152.html　2017/03/13

発表・講演

• 2021　ゲストスピーカー　「社会教育士」をめざすあなたへ
• 2021　ゲストスピーカー　寺子屋事業の役割
• 2020　ゲストスピーカー　「川崎市の地域教育会議、振り返りと今後の方向性」
• 2020　ゲストスピーカー　女性の再出発とキャリア形成～再出発を支える支援とは
• 2019　ゲストスピーカー　これからの川崎市の社会教育・生涯学習の方向性を探る

引率・実習

• 2019　その他　ゼミ合宿　中村ゼミ3年生　8　2019/06/01　～　2019/06/02
• 2019　学生引率　教養行事（ミュージカル）　教育学部3年生　　2019/07/31　　
• 2019　ゼミ旅行　ゼミ合宿　中村ゼミ3年生と4年生　23　2019/08/29　～　2019/08/30
• 2019　その他　コス祭準備合宿　中村ゼミ3年生　8　2019/11/08　～　2019/11/09
• 2018　ゼミ旅行　ゼミ合宿　中村ゼミ3年生と4年生　24　2018/09/04　～　2018/09/05

課外活動等

• 2022　担任　教育学部　3年ゼミナール
• 2022　担任　教育学部　4年ゼミナール
• 2022　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　個人情報保護委員　
• 2021　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　教育学科　学生担当
• 2021　担任　教育学部　3年ゼミナール

社会活動

• 学外機関の委員会等　全国社会教育職員養成研究連絡協議会　監事　2021/05/15　～　2022/05
• 学外機関の委員会等　一般社団法人日本社会教育士会　監事　2020/07/05　～ 現在　
• 学外機関の委員会等　日本社会教育士会・関連支援組織設立準備会　監事　2019/09　～ 現在　
• 学外機関の委員会等　全国社会教育職員養成研究連絡協議会　組織担当委員　2019/05　～　2021/05
• 学外機関の委員会等　お茶の水女子大学　学位論文外部審査委員　2018/06　　2019/03/31

社会貢献活動

• ゼミ生全員で子ども食堂「にこにこ清風食堂」のボランティア　　2016/06　～　2020/12

芸術・スポーツ業績

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