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現在の研究では、混合方法の設計を用いて、157人以上の日本人学部学生の良い教師属性に対する1年間の横断的分析を提供している。 研究者は、学習者によって選択された属性と、これらの個人が反射的な記述から明らかなように好ましい認識を形成した状況について議論する。 さらに、現在の研究では性別の変数が導入され、検討されている。 その結果は他の現代のアジア系研究と比較される。