本稿では、チャータースクールが学区から独立した自律的経営を実現しうるか否かを制度的に検討した上で、Parents, Allied with Children and Teachersを事例として、学区との関係に焦点を当て、学区が同校に及ぼした影響やその実態を明らかにすることによって、実際に同校が学区から独立した学校経営を実施しているか否かを検証した。