分担部分では、まず教育実習の定義と位置づけについて説明し、次に教育実習の実際として、教育実習事前指導、教育実習、事後指導について言及した。さらに介護等体験の内容・目的・根拠についても説明を加えたのちに、制度的観点と内容的観点から教育実習と会議等体験の課題と展望を示した。