教員情報

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プロフィール

• 日本、及びシンガポールでの民間企業勤務を経て1995年に渡英、以来、長年に渡り在英の高等教育機関において日英の教育・研究交流の促進に従事しました。ロンドン大学教育研究所では大学カリキュラムの国際化に関する研究、及びリサーチ・プロジェクトに携わりました。その後、神戸大学（国際連携推進機構）に勤務しヨーロッパの諸大学と連携した学部と大学院一貫学位プログラム及び大学院のダブル・ディグリー・プログラムのコーディネートを行いました。2018年より玉川大学に着任しました。専門は教育の国際化、グローバル人材の育成、高等教育の日欧比策等で、現在は玉川大学・学園の強みであるK-16教育連携による国際教育の推進、K-16カリキュラム開発に関心を持っています。

所属

• 玉川大学　文学部　英語教育学科

職名

• 教授

その他の所属

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取得学位

• PhD　Institute of Education, University of London　2012/04
• MA　University of Reading　2004/12
• 学士　東京国際大学　1991/03

研究分野

• 教育学　　高等教育、教育の国際化、グローバル人材・市民の育成、比較教育、K-16教育連携、カリキュラム開発

研究課題

• K-16教育連携による国際教育の推進　　世界的に競争と共生が進むグローバル社会において、日本の成長を牽引するグローバル人材の育成が推進されています。日本の多くの大学が海外留学プログラムや英語開講プログラムの充実等、カリキュラムの国際化を進めていますが、英語力または経済的な問題、内向きな日本人学生の特性等により留学者数は低迷し、また日本人学生の英語力不足や受動的な学修態度により、学内における国際交流・共修は限定的な状況にあります。 グローバル人材とは、単に英語を使い世界で活躍する職業人のことではなく、グローバル社会において広い視野を持ち多様な文化・社会的背景を持つ人々と共生・協働し世界的な課題に取り組む市民を意味します。よって、グローバル社会における人材育成は、国際志向や外国語能力のある一部の学生だけでなく、全学生を対象に全学的に取り組むだけでなく、大学入学以前から外国語学習や異文化経験を通し、留学や国際的な学修への動機づけを行うために、初等・中等教育段階を含めたK-16の視点が必要です。 現在は、玉川大学・学園の強みである初等から高等教育までの異校種間連携による国際教育の推進、及びカリキュラム開発の可能性と課題について国内外の先進的な事例を参考に研究をしています。
• K-16自由研究ルーブリックのパフォーマンス評価　　
• 日欧大学間のダブルディグリー・プログラムの質評価　　
• 大学カリキュラムの国際化　　

経歴

• 2024/04　～ 現在　　玉川大学　文学部　教授
• 2021/04　～ 現在　　玉川大学　学術研究所 高等教育開発センター　所員（兼担）
• 2020/04　～　2023/03　玉川大学　文学部　准教授
• 2019/04　～ 現在　　玉川大学　教育情報・企画部付（情報・調査課K-20教育情報局）　担当（兼担）
• 2019/04　～　2022/03　玉川大学　学術研究所 K-16一貫教育研究センター　所員（兼担）

出身大学院

• University of London, Institute of Education　　修了　2012/04/30
• University of Reading, Institute of Education　　修了　2004/12/11

出身大学

• 東京国際大学　商学部　商学科　1991/03/31　卒業

教育に関する資格・免許

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所属学会

• 日本高等教育学会　　　　
• 日本国際理解教育学会　　　　
• グローバル人材育成教育学会　　　　

委員歴

• グローバル人材育成教育学会 理事 関東支部長　2024/04　～ 現在　
• WEF国際教育フォーラム／第45回 国際会議実行委員　2021　　2021/09
• グローバル人材育成教育学会 第8回全国大会実行委員　2021　　2021/02
• グローバル人材育成教育学会教育連携部会 副部会長　2020　～　2023
• 日本国際理解教育学会 第30回研究大会実行委員　2020　　2021/06

受賞学術賞

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研究業績（論文）

• Effects and Challenges of Collaborative Online International Learning (COIL) in Preservice Teacher　2023 AERA Annual Meeting, AERA Online Paper Repository　Sakiko Yoneda, Hiroyuki Takagi, Chie Ohtani, Kimberly Niezgoda, Suzanne Murray Galella　2023/06
• キャリアの観点から見る海外大学オンライン授業の意義と効果に関する研究ーBEVI-jを用いた効果測定に基づく試みー　論叢　松本博文・髙城宏行・中嶋真美・鈴木彩子　2023/03/30
• バーチャル留学と渡航留学プログラムの効果測定 －学生の特徴と学修成果の関連性の一考察－　グローバル人材育成教育学会第10回全国大会予稿集　髙城宏行　2022/09/30
• バーチャル留学が効果的な学生の特徴とは：BEVI-jテストを用いた効果測定　日本国際理解教育学会 第31回研究大会 研究発表抄録集　髙城宏行　2022/06
• 海外大学が提供するオンラインプログラムの効果：日本人受講生の能力や特性による効果の違いに関する一考察　グローバル人材育成教育研究　髙城宏行　2022/04

研究業績（Misc）

• 2021-2022年度 SAE・学部留学プログラムの効果測定の結果報告　髙城宏行　玉川大学国際教育推進委員会2021-2022年度活動報告書：玉川大学における国際教育の現状と課題　　　　　　　2023/03/30
• 2022年度 短期受け入れワーキンググループ最終報告　リージョナサン, ローランドフィリップ, 水地良明, 根木良友, 髙城宏行　玉川大学国際教育推進委員会2021-2022年度活動報告書：玉川大学における国際教育の現状と課題　　　　　　　2023/03/30
• 2021年度 学生送り出しワーキンググループ最終報告　小林祥子, 佐藤雅俊, 石戸修, 根木良友, 髙城宏行　玉川大学国際教育推進委員会2021-2022年度活動報告書：玉川大学における国際教育の現状と課題　　　　　　　2023/03/30
• Book Review 人徳の研究：「水五則」に学ぶ人間の在り方・生き方　髙城宏行　全人　玉川大学出版部　　878　34　　　2023
• 2019年度・2020年度 危機管理ワーキング・グループ最終報告　三馬志伸・小林祥子・法島正和/根木良友・佐藤雅俊・髙城宏行　玉川大学国際教育推進委員会2019-2020年度活動報告書：玉川大学における国際教育の現状と課題　　　　　　　2021/03/30

研究業績（著書）

• Convergent and divergent trends of internationalization: a comparative perspective between Japanese and Anglo-American universities. In: Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education, Second edition　Takagi, H.　Taylor & Francis, Kentucky, USA　　2022　分担執筆
• Development of English-Medium Instruction as a key for internationalizing curricula.　In: English-Medium Instruction in Japanese Higher Education: Policy, Challenges and Outcomes　Takagi, H.　Multilingual Matters, Bristol, UK　Development of English-Medium　Instruction as a Key for 　Internationalizing Curricula　2017　分担執筆
• Transformation of Japanese universities in a process of the internationalization: a comparative perspective with Anglo-Saxon universities. In: Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education　Takagi, H.　Taylor & Francis, Kentucky, USA　　2016　分担執筆

研究業績（講演・口頭発表・ポスター等）

• 生徒・学生のグローバルコンピテンスの育成に資する経験と成長プロセスの分析　グローバル人材育成教育学会第8回関東支部大会　2024/10/13
• 高校留学の効果と課題に関する考察：私立高校における短期プログラムの効果測定　グローバル人材育成教育学会第8回関東支部大会　2024/10/13
• 国際教育の成果の証明－世界展開力/国際センター/科研など異なるレベルでどのように測定手法を導入できるのか：効果測定の展開と課題　国際教育夏季研究大会2024　2024/08/08
• 留学・国際プログラムのアセスメント･PDCA･ 教育的的介入 －BEVI利用大学の事例紹介－　Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2023　2023/07/21
• 玉川大学における留学/教育プログラムの効果測定　山形大学 Faculty Development　2023/07/19

研究業績（その他）

• 英国University of London, Institute of Education研究プロジェクト「ロンドン大学教育研究所プログラムの国際化」の研究員　2013/06
• 英国University of London, Institute of Educationの研究プロジェクト「大学カリキュラムの国際化」の研究助手　2011/07
• 英国Kingston University, Business School研究プロジェクト「高等教育機関におけるリーダーシップ」研究助手　2011/03

研究業績（特許）

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海外出張

• Asia Pacific Association for International Education (APAIE) カンファレンスへの参加　Asia Pacific Association for International Education (APAIE)　2024/03/04　～　2024/03/08
• 海外協定校訪問・新規開拓　University of British Columbia, Vancouver Island University, York University　2024/02/05　～　2024/02/14
• 海外協定校訪問・新規開拓　Sunway Univ. APU, HELP Univ. Univ. of Nottingham Malaysia, National University Singapore, inlingua, EF　2022/09/10　～　2022/09/18
• 海外協定校訪問　VIA University College　2022/08/28　～　2022/09/04
• 面接調査　York University（Faculty of Liberal Arts & Professional Studies, Continuing Professional Education, Faculty of Edcaution)　2019/10/18　　

海外研究活動

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特別研究学生受入

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担当経験のある科目（Researchmap表示用）

• 神戸大学　神戸グローバルチャレンジプログラム
• 神戸大学　日欧比較セミナー
• 明治大学　留学のススメ

担当授業科目（通学課程）

• 2024　1　Research Seminar B　月曜日　3　学科科目　演習　文　9　
• 2024　1　ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論　月曜日　56　学科科目　講義　文　41　
• 2024　1　海外留学入門　火曜日　910　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　22　
• 2024　1　海外留学入門　火曜日　910　US　講義　文・農・工・経・教・芸・LA・観　9　
• 2024　1　異文化理解と教育　水曜日　12　学科科目　講義　文　35　

担当授業科目（通信教育課程）

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その他授業

• 2023　その他　出張講義「英語をいかして世界とつながるための高校と大学での学び 」　静岡雙葉高等学校1年生

教育の工夫・教科書・その他特記事項

• 2023　2021年度より、本学協定校のイギリス・ケント大学とオンラインによる共同授業(COIL型授業)を秋学期に3回にわたり実施している。ケント大学にて日本語を履修している学部生と髙城ゼミの学生それぞれ約10名が、各回のテーマ（文化、社会、教育、キャリアなど）について英語と日本語を発表しディスカッションを行う。受講者には両大学で作成した修了証書を授与している。　2021
• 2023　2022年度秋学期に、本学協定校のアメリカ・ビラノバ大学で日本語を履修している学部生11名と高城ゼミの学生18 名でオンラインによる共同授業を実施した。それぞれの自国の文化について英語と日本語で発表し、ディスカッションを行った。翌年度以降も秋学期に実施予定。　2022
• 2023　2023年度春学期に、ベトナム・ズイタン大学で日本語を履修している学生35名と、文学部US科目「コミュニケーション論」履修生30名でオンラインによる共同授業を実施した。それぞれの自国の文化について英語と日本語で発表し、ディスカッションを行った。来学期以降も実施予定。　2023
• 2019　リベラルアーツ学部のゼミ生 (10名) を引率し海外 (タイ) 研修を実施した。研修中、UNESCOバンコク事務所を訪問し、現地スタッフの協力を得てグローバルイシューに関するワークショップを開催した。さらに、バンコク市内にあるラチャモンコン・ラタナコシン工学大学を訪問し、日本語学習者約30名と異文化交流活動を行った。　2019
• 2018　リベラルアーツ学部US科目「Presentation Skills in English」の授業の一貫で、ビデオ会議システムを使い英国ケント大学と協同授業を実施。同科目履修者8名と同数のケント大学生が混合の４グループに分かれ、グループ毎に決めた日英比較に関するテーマで約２ヶ月間に渡りグループワークをし、最後にビデオ会議システムを使い合同プレゼンテーションを行なった。両大学の教員がファシリテーターとして定期的に学修進捗状況をチェックしアドバイスを与えた。　

発表・講演

• 2022　学内向け　100周年（2029年）に向けたビジョンリーダーの取り組み
• 2020　学内向け　大学FD研修「遠隔授業の事例発表」
• 2019　学内向け　Society for College and University Planning (SCUP)ワークショップ参加報告
• 2013　学外向け　日英をつなぐ人材育成プロジェクト

引率・実習

• 2023　ゼミ旅行　ゼミ合宿　Research Seminar（髙城ゼミ）履修 4年生　11　2023/09/11　～　2023/09/12
• 2019　ゼミ旅行　リベラルアーツセミナー夏季海外（タイ）研修　リベラルアーツセミナーⅠ（髙城ゼミ）履修生　12　2019/07/31　～　2019/08/04
• 2018　学生引率　EUフィールドワークコース　神戸大学EUエキスパート人材養成プログラム生　8　2018/02/25　～　2018/03/07
• 2017　学生引率　EUフィールドワークコース　神戸大学EUエキスパート人材養成プログラム生　6　2017/02/26　～　2017/03/09
• 2017　学生引率　独コンラート・アデナウアー財団ドイツ・ベルリン研修　神戸大学EUエキスパート人材養成プログラム生　10　2017/03/12　～　2017/03/19

課外活動等

• 2023　課外活動等の指導　写真部　部長
• 2023　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　国際教育推進委員会　委員
• 2023　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　IR委員会　委員
• 2023　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　一年次セミナー　まとめ役
• 2022　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　国際教育推進委員会　委員

社会活動

• 学外機関の委員会等　公益財団法人日本英語検定協会　面接委員　2012　～ 現在　

社会貢献活動

• 朝日新聞EduA インタビュー　コロナ時代の「留学」コロナで留学が中止に・・・若者と教員が意見交換　「もっと相談先や交流の機会を　2020/09/15　　
• 朝日新聞EduA インタビュー　【特集】コロナ時代の「留学」　2020/09/13　　
• 大学ジャーナル インタビュー　目指せ！グローバル人材　2014/07/10　　

芸術・スポーツ業績

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