教員情報

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プロフィール

• 同志社大学卒業、UCLA 教育大学院修了。PhD（教育学）。UCLA教育学大学院では、カリフォルニア州という好立地を生かして移民研究を行い、主な調査対象としては、「新一世」と呼ばれる戦後の新しい日系移民の教育的ストラテジー、エスニックコミュニティーなどを、フィールドリサーチを通して実態の解明を勤めました。UCLAを卒業後、2015年筑波大学助教(エンパワーメント情報学プログラム専任教員）に着任し、リーディング大学院でSTEM&STEAM分野における学際教育を研究。主にSTEM&STEAM分野を専門とする学生を対象に、学際教育による教育的効果などについて研究を進めてきました。筑波大学を経て、2019年に現職の玉川大学リベラルアーツ学部に着任し、移民研究とSTEM&STEAM学際教育研究を引き続き取り掛かっています。研究テーマとして、主に異文化間教育学、社会学、特にSTEAMの学際研究に従事。

所属

• 玉川大学　リベラルアーツ学部　リベラルアーツ学科

職名

• 准教授

その他の所属

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取得学位

• 教育学博士　University of California, Los Angeles　
• 修士学位　アメリカ研究　同志社大学大学院　アメリカ研究科　
• 学士　政策学位　同志社大学　政策学部　

研究分野

• 教育学　STEM教育、文理融合教育、STEAM教育、移民教育、比較教育学、異文化間教育　STEM, STEAM, Globalization, Immigration Studies,

研究課題

• デジタル時代における異文化交流・国際学修の再構築と教育プログラムの開発研究　個人研究　
• ウィズコロナにおける異文化間学習　機関内共同研究　
• ソサエティ5.0に向けたSTEMと人文社会芸術に依る文理融合教育の比較研究　　
• 大学院生に対する学際型STEMプログラムの教育効果の基礎研究　個人研究　

経歴

• 2024/04　～ 現在　　玉川大学　リベラルアーツ学部　准教授
• 2019/04　～　2023/03/31　玉川大学　リベラルアーツ学部　講師
• 2015/04　　2019/03　筑波大学　システム情報系　助教
• 2009/09　～　2010/08　Stanford University　Freeman Spogli Institute　Visiting Researcher

出身大学院

• カリフォルニア大学ロサンゼルス校教育学大学院　　修了　2015/06/30
• 同志社大学大学院　アメリカ研究専攻　修了　2010/09/30

出身大学

• 同志社大学　政策学部　政策学科　2008/03/31　卒業

教育に関する資格・免許

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所属学会

• アメリカ学会　　　　
• 異文化間教育学会　　　　
• 日本比較教育学会　　　　
• Comparative and International Education Society　　　　
• 日本移民学会　　　　

委員歴

• 異文化間教育学会 広報・ICT委員 副委員長　2025/06/21　～ 現在　
• 日本移民学会 編集委員会　2025/06/18　～ 現在　
• 日本移民学会・大会企画委員　2024/07/01　～ 現在　
• the Journal of Comparative & International Higher Education, Advisory Board　2024/05/01　～ 現在　
• 異文化間教育学会　研究委員会委員　2023/06/01　～　2025/06/22

受賞学術賞

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研究業績（論文）

• Cultivation of Global Competencies in the Post-COVID-19 Era: A Multinational Survey　Journal of Comparative & International Higher Education　Reiko Yamada, Aki Yamada, Rie Mori, Yumiko Sugitani, Takuya Kimura, Shihwei Sun　2025/05/06
• Advancing Intercultural Competence in Higher Education: Strategies for Engaging Generation Z　Education Sciences-International Higher Education: Knowledge, Culture and Public Diplomacy-　Aki Yamada　2025/03/10
• グローバル化をめぐる大学生の意識と行動　玉川大学リベラルアーツ学部研究紀要　小山雄一郎,トレルファ ダグラス,山田亜紀　2024/04/01
• The Development of an English for Liberal Arts Course　玉川大学リベラルアーツ学部 研究紀要　Steve Lia , Douglas Trelfa , Aki Yamada　2024/04/01
• Teaching international studies in the COVID-19 era: The digital native generation of Japanese university students　Intercultural Education on the Move: Facing Old and New Challenges Conference Proceedings　Aki Yamada　2023/07/13

研究業績（Misc）

• the Development of an English for Liberal Arts Course and the Future Direction of English Education in College of Arts and Sciences　Aki Yamada, Steve Lia, Douglas Trelfa, Marco Gottardo, Motoko Tanaka　共同研究成果発表会予稿集　玉川大学　　　8　～　9　2024/08/07
• リベラルアーツ英語コースの開発と文理学部英語教育の方向性　山田亜紀、リア　スティーブ、トレルファ　ダグラス、ゴッタルド　マルコ、田中素子　令和５年度　共同研究成果発表会　予稿集　玉川大学　　　10　～　11　2024/08/07
• (書評）「グアム育ちの日本人」のエスノグラフィー新二世のライフコースと日本をめぐる経験　山田亜紀　移民研究年報　明石書店　　29　101　～　102　2023/06/25
• ウィズコロナにおける異文化学習:インターネット情報を通じたデジタルネイティブ世代の学びのプロセス　山田亜紀　第43回大会発表抄録　異文化間教育学会　　　98　～　99　2022/06/11
• 2021年度　受入ワーキンググループ最終活動報告　山田亜紀、源邦彦、尾関はゆみ、リージョナサン、村山にな　玉川大学国際教育推進委員会 2021-2022年度活動報告　玉川大学国際教育センター　　　128　～　153　2022/03/30

研究業績（著書）

• Fourth International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research　Aki Yamada　Springer, Cham　Globalisation, Education, Policy, and Curricula Issues: Developing Global Competencies via Digital Media—Technological Capital　2024/12/05　分担執筆
• Fourth International Handbook of Globalisation, Education and Policy Research　Douglas Trelfa, Aki Yamada, Yuichiro Koyama　Springer, Cham　Globalisation and Higher Education: Increased Foreign Media Consumption and Global Mobility Aspirations Among Japanese College Students: Implications for International Education　2024/12/05　分担執筆
• アジア系アメリカを知るための53章　李里花　明石書店　越境する教育ー「新移民」の教育ー　2024/10/30　分担執筆
• Transformation of Higher Education in the Age of Society 5.0 Trends in International Higher Education　Reiko Yamada, Aki Yamada, Deane E. Neubauer　Palgrave Macmillan　Introduction, Conclusion　2023/02　共編者
• STEM高等教育とグローバル・コンピテンスー人文・社会との比較も視野に入れた国際比較ー　山田礼子　編者　東信堂　文理融合教育の意味と課題: STEMとSTEAMを事例に　2022/11/10　分担執筆

研究業績（講演・口頭発表・ポスター等）

• From Challenge to Strategy: Advancing EMI in Non-English Speaking Higher Education　EMI Lecture Series　2025/09/19
• Developing Intercultural Understanding among Digital Natives: Curriculum Design and Implementation　International Conference Experiences of the COVID-19 Pandemic and Global Competences: The Emergence of a New Model of Internationalization　2025/09/09
• デジタル時代における異文化間教育の再構築-日台デジタルネイティブ世代への聞き取り調査を通して-　異文化間教育学会 第46回大会　2025/06/22
• -発達的視点から異文化間で育つ子どもの経験を考える- 方法論的枠組みに基づく分析視角の検討　異文化間教育学会 第46回大会 2025年6月21日 異文化間教育学会(特定課題研究）　2025/06/21
• New intercultural skills for the digital native generation: Re-envisioning the model for cross-cultural exchange and international study and development of educational programs in the digital age　IAIE(INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR INTERCULTURAL EDUCATION)　2025/06/12

研究業績（その他）

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研究業績（特許）

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海外出張

• アルスエレクトロニカ　訪問調査　アルスエレクトロニカ　2019/09/04　　2019/09/09
• アルスエレクトロニカ　訪問調査　アルスエレクトロニカ　2018/09/04　～　2018/09/10
• アルスエレクトロニカ　訪問調査　アルスエレクトロニカ　2016/09/06　～　2016/09/13
• アルスエレクトロニカ　訪問調査　アルスエレクトロニカ　2015/09/04　～　2015/09/12

海外研究活動

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特別研究学生受入

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担当経験のある科目（Researchmap表示用）

• 筑波大学エンパワーメント情報学プログラム　Qualitative Methods for User Societies
• 筑波大学エンパワーメント情報学プログラム　EMP 言論
• 筑波大学エンパワーメント情報学プログラム　インターンシップ担当

担当授業科目（通学課程）

• 2025　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂ総合研究 A　火曜日　34　学科科目　講義　LA　80　
• 2025　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂ総合研究 A　火曜日　34　学科科目　講義　LA　1　
• 2025　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂｾﾐﾅｰ I　火曜日　56　学科科目　演習　LA　10　
• 2025　1　ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂｾﾐﾅｰ III　火曜日　78　学科科目　演習　LA　10　
• 2025　1　Intercultural Studies　水曜日　34　学科科目　語学　LA　25　

担当授業科目（通信教育課程）

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その他授業

• 2023　特別講義　文化継承情報論 / Cultural Inheritance and Informatics 「エスノグラフィー、参与観察、文化研究」　東京大学大学院学際情報学府
• 2021　特別講義　立正高校　出張講義　「人の移動から考える移民研究」　高校一年生
• 2021　特別講義　「国際理解教育ーアメリカボランティア研修ー」科目にて講義を行った　桜美林大学グローバル・コミュニケーション学群
• 2021　特別講義　筑波大学エンパワーメント情報学プログラムのEMP言論科目にて、質的調査方法について英語講義を行った　筑波大学エンパワーメント情報学プログラム　大学院生
• 2020　特別講義　リベラルアーツ学部リベラルアーツ学科　オープンキャンパス　学部紹介　オープンキャンパス

教育の工夫・教科書・その他特記事項

• 2023　台湾国立嘉義大学の教育学部の教員と院生・学部生6名をお招きし、ゼミに参加していただいき、国際交流・比較教育の研究会を行なった。ゲストの方およびゼミ生（三年生と四年生）は研究内容を英語で発表し、お互いの発表に踏まえてディスカッションを行い、英語で交流をすることができた。英語による研究発表、他国との比較の視点などに立ち議論をすることができ、非常に有意義な国際交流、比較教育の集まりであった。履修生であるゼミ生は、英語でプレゼン資料を作成し、質疑応答、プレゼンを含め悉く英語で発表をすることができ、国際学会に類似た機会での経験を得ることができた。　
• 2022　履修生が多い講義授業でも学生に主体的に学べるように、毎週の講義が終わり次第、当日カバーしたテーマをもとに質問を提示し、席が近い学生同士に少人数のペアを組ませ、討議や思索する機会を設けた。この仕組みは、常に講義の時間で15分ほど使い、問題提示と話し合う機会を設ける。そのため、授業の回数が重ねるごとに、討議に慣れていき、互いの意見を引き出すことにも繋がった。教える側の教員の視点だけでなく、同じ講義を聞いた他の受講生の意見を聞くことができたため、より多角的な視点で物事を見ることができる機会が増えた。教員と学生とが互いの意見を聞くことができるように、履修生の数が多い場合でも、この「考える」機会は必ず毎回の授業の最後に設けることに徹底した。　2022/04/01
• 2021　大人数による（200名弱）オンライン、ライブ配信型の授業で、授業時に発言できない学生もいることを考慮し、個人で取り掛かる課題を別途設け、そこでうまく自己の意見を伝えれるようにも工夫を行った。例として、授業時だけではなく、課題などでよりよく自身の考察点が伝わるよう書き方を指導し、自らの意見に対して教員がフィードバックコメントを記載することにより、オンラインを通して履修者の学びのモチベーションを維持しようと試みた。　2021/04/01
• 2021　英語による「複合療育科目 Introducation to Art and Sciences」科目は、英語を母語としない学生を対象としている科目だが、英語による専門科目を教える際、オフィスアワーでの面談、課題を英語で作成する際の書き方指導、サンプル文の掲示、また英語で発表を行う際の注意点や進め方などを指導した。複数の担当教員による打ち合わせを随時行い、授業の進捗具合など、より滞りなく授業を進めるための情報共有もこまめに行った。　2021/04/01
• 2021　2020年度の国際教育センターの受入ワーキンググループでは、本学に在籍する留学生（日本語を母語としない学生）の聞き取り調査、他大学の国際的アプローチに関する聞き取り調査、本学で留学生が履修できるように開講準備された英語科目で「複合領域科目」の実践的な取り組みに関わった。留学生の学生・学修支援などの業務に携わってきた方をゲストスピーカーとして招聘し、オンライン講演も行われた。とりわけ、今後、留学生を本校に受け入れるにあたってどのようなサポート、設備、支援が必要なのかを聞き取りして検討を重ねた。また、本学に在籍する日本語を母語としない留学生が直面する課題などを通じて、今後の受け入れに関して不足する点について調査を行った。また本学の今後の国際化への課題について取り組んだ。　2021/04/01

発表・講演

• 2020　学内向け　2年次セミナー　「留学について」

引率・実習

• 2019　学生引率　台湾インタンシップ担当　リベラルアーツ学部生　10　2019/09/01　～　2019/09/03

課外活動等

• 2023　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　リベラルアーツ学部教務担当　
• 2022　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　リベラルアーツ学部教務担当　
• 2022　担任　リベラルアーツ学部　1年5組　
• 2021　担任　リベラルアーツ学部リベラルアーツ学科　2年6組担任　
• 2021　学内における委員会活動及び各種運営活動担当　リベラルアーツ学部リベラルアーツ学科　国際教育担当　受入ワーキング　リーダー

社会活動

• 学外機関の委員会等　異文化間教育学会　「発達的視点から異文化間で育つ子どもの経験を考える」について　2024/06/20　～　2025/06/22
• 学外機関の委員会等　異文化間教育学会　2024年度　異文化間教育学会　研究委員 "乳幼児期に異文化間で育つとはどういうことかー複層的な視点でとらえるー”　2023/06/01　～　2024/06/20
• 学外機関の委員会等　異文化間教育学会　第42回大会 日本国際理解教育学会 第30回研究大会 共同企画「公開シンポジウム」 実行委員　2020/10/01　～　2021/06/13

社会貢献活動

• 「日系アメリカ人たちと第二次世界大戦」　　2025/07/27　～　2025/07/27
• 「移民のトレンド」①そもそも日本からの移民とは？②旧と新しい移民〜何が異なるのか〜③デジタル移民〜彼らは誰なのか？〜　　2023/07/16　～　2023/09/17
• ソーテル日本学院　　2013/09/01　　2015/03/31

芸術・スポーツ業績

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