全国的な子供に関わる課題の解決に向けた「チームとしての学校」への期待を確認しつつ、具体的な成果へつなげるための連携の在り方について考察する。その際、学校運営協議会を通してNPO法人と不登校支援への連携した取組を行っている神奈川県の中学校の取組を例に取り上げた。 学校、NPO法人双方への聞き取りから見えてきたものは、連携の主語を「子供」にすることと、「子供」が求めているものを連携する大人がシンプルに共通理解することの重要性である。