Minimal Pronunciation

Brett Milliner

The Journal of Saitama Educators

JSCE

2

1

18

22

ISSN: 2185-72822

Abstract
Although pronunciation skills are critical for the empowerment of English students, pronunciation fails to receive much attention in the language classroom. To address this issue, a small portion of each lesson was allocated to drilling minimal pairs and a number of extension activities using students’ cell phones. This paper will illustrate how cell phones were used to raise awareness, develop students’ self-evaluation techniques, and provide tools for personal English study.

要約
発音能力の向上は英語を学ぶ学生に自信を与える上で重要であるが、日本で は、語学の授業の中で、あまり重要視されていない傾向がある。この問題に 取り組むため、毎回の授業の一部の時間を割き、生徒達のモバイル技術を活 かし、ペアを組んで訓練した。スマートフォンや他の携帯電話は、生徒の個 人的な英語学習で生徒自身の発音の自己評価のツールとしても役立つ。