著書
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基本情報
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| 氏名 | 湯藤 定宗 |
| 氏名（カナ） | ユトウ サダムネ |
| 氏名（英語） | YUTO Sadamune |
| 所属 | 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | 1000242065 |
| researchmap機関 |
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教育経営学の視点から教師・組織・地域・実践を考える
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分担執筆
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岡東壽隆監修
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本書は教育制度や教育課程編成の入門書である。分担部分の16章では、日本の公立学校が岐路に立っている現在の喫緊の課題を、児童生徒が能動的に学びたいと思える魅力的な学校づくりとして、アメリカのチャータースクールの事例から、学校づくりに必要な示唆を示した。結論として、チャータースクール運動は、近代学校モデルの改善案ではなく、新たな学校モデル構築の萌芽的動きであり、それは社会改革論と不可分であるとした。
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教科書・概説・概論
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165-174
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北大路書房
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2009/03
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191
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日本語
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9784762826689
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