小学校における専科教員の効果的な活用の在り方、小・中学校における複数の指導者（外部指導者などの指導補助者を含む）による効果的な指導の在り方

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本調査研究では、複数の指導者による指導支援（T.T)を行った場合の効果、並びに、情報機器(ICT)によって指導支援を行った場合の効果を分析した。その結果、第一に、体育指導に関する基礎的な指導力を有する人が指導を補助した場合、能力の低い児童にとって効果的であること、第二に、情報機器（ICT)を活用した活動を設定した場合、繰り返し再生できるという特徴によって学習活動が活発になること、が示唆された。（大友智、上田憲嗣、南島永衣子）