「ねらいを明確にした授業づくり～指導と評価の一体化」‐主体的に取り組む態度の評価の付け方－

清水宏美

東京都教師道場研究授業並びに校内研修会

東京都教育委員会

日野市立平山中学校

東京都教師道場を2年間務めてきた教師の研究授業：【表現：歌唱】「全体の響きを感じ取り、曲にふさわしい合唱表現を工夫しよう」の指導助言を行った。
また、その後の校内研修では、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の付け方について、指導案やワークシートを活用しながら、PowerPointを活用して、レクチャーした。最後に、授業改善と共に、「個別最適な学びと協働的な学び」との一体的な充実についても加えて、レクチャーした。