教育内容・方法の工夫

「読解力を高める授業」文献講読の際には発表者だけが該当の箇所を理解して終わるのではなく、発表者以外の学生全員に発表箇所の精読を求め、前もって準備した質問に回答をさせて、疑問点を洗い出す作業を発表前に課題として提出させる。また疑問点を複数指摘させ、発表後のディスカッションの議題として使用する。