Gaining insights into how structured self-assessment can enhance teacher development and program design in Japan
Sakiko YONEDA & Ryoji MURAKOSHI
60th RELC International Conference (Singapore)
RELC (Regional Language Center)
Singapore
地域創生プロジェクトA(下田市小学校での英語授業実践)にかかる、学生の複数回の協働的省察後の各回のエッセイをALACTモデルの枠組みで分析し、その向上について研究した。
現地発表は米田教授が実施。