Technology as a Tool to Enhance Student-Teachers' Reflections and Perceptions in the Classroom

Chie Ohtani, Atsushi Hirano, Eriko Tamura, Takehsi Nagamine

Proceedings of the 24th Japan-U.S. Teacher Education Consortium

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教育実習に出る前の学生達（３年生）が「総合演習」で行った模擬授業を３台のビデオで撮影し、学生が難しいと感じた場面、大学教員が課題とを見いだした場面、そして学生達が作成した授業案（グループで作成）を分析した研究。授業者の視点、児童の視点、俯瞰の視点から１つの授業を観察・分析できるツールを開発中の富士ゼロックスと共同研究したもの。