自己報告に基づく学習成果の間接評価における妥当性の検証:英語系学科所属学生の英語運用能力に関する事例から
浅賀圭祐・松本博文・日䑓滋之
高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習
北海道大学高等教育推進機構高等教育研究部
29
69
79
https://doi.org/10.14943/J.HighEdu.29.69