『枕草子』「うつくしきもの」の〈落とし穴〉－類聚的章段の〈読みのベクトル〉－

中田幸司

『枕草子』「うつくしきもの」に言語学のレトリックである列叙法を応用し、〈題目〉と〈項目〉のかかわりと、〈項目〉の機能について論じた。また、現行の高等学校古典教育において問われる「共通性」の読み取りには大切な前提が見落とされていることを提起し、多様化社会における古典教育に資する新たな〈読みのベクトル〉の必要性を示した。

『論叢』玉川大学文学部紀要

第五十九号

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0286-8903

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