論文
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基本情報
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| 氏名 | 濵田 英毅 |
| 氏名（カナ） | ハマダ ヒデタケ |
| 氏名（英語） | HAMADA Hidetake |
| 所属 | 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | 5000083289 |
| researchmap機関 |
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社会科教育における3Dプリンター活用の実践と課題―STEAM教育を実現するためのハードルについて―
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共著
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土田翼、堀江ひな、三橋一喜、原光虹朗、味方雄大、濵田英毅、平社和也
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3Dデータ（国土地理院等）へのアクセスが容易になり，学校設備として3Dプリンターの普及が進んだことで，学校教育における3Dプリンターの活用は現実的な段階に入った．ただし，知識面や技術面でハードルがあり，誰でも使える段階へと至るには若干の課題が残っている．本稿では，3Dプリンターを活用した社会科の教材制作の実践に基づき，知識面や技術面，課題の捉え方等の問題点を整理して，その具体的な解決策を提示したい．
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日本教育情報学会 年会論文集38
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日本教育情報学会
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2022/08/20
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日本語
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研究論文（研究会，シンポジウム資料等）
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国内誌
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