著書
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基本情報
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| 氏名 | 湯藤 定宗 |
| 氏名（カナ） | ユトウ サダムネ |
| 氏名（英語） | YUTO Sadamune |
| 所属 | 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | 1000242065 |
| researchmap機関 |
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学校評価のしくみをどう創るか
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分担執筆
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木岡一明・窪田眞二編
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分担部分では、まずミネソタ州の学校評価のしくみとしてのアカウンタビリティ・システムの概要を説明した。次に、ミネソタ州のチャータースクールを事例として、学校評価の実態を明らかにした。この事例の場合、評価される対象としての学校と評価委員会の関係に一定の緊張感が形成されていることを明らかにすることを通して、上下関係でない環境下での学校評価の重要性を指摘した。
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学術書
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87-88 94-103 108－110 113-115
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学陽書房
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2004/10
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207
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日本語
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31361026
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