講演・口頭発表等

基本情報

氏名 山田　亜紀
氏名（カナ） ヤマダ　アキ
氏名（英語） YAMADA Aki
所属 ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂ学部 ﾘﾍﾞﾗﾙｱｰﾂ学科
職名 准教授
researchmap研究者コード B000307669
researchmap機関

タイトル 

日米のSTEM系学生に文系科目を教授することの意味と課題

					

					

						

							

								

									
講演者 

									
								

							

						

						
山田亜紀

					

					

						

							

								

									
単独・共同の別 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
会議名 

									
								

							

						

						
大学教育学会第41回大会

					

					

						

							

								

									
発表年月日 

									
								

							

						

						
2019/06/02

					

					

						

							

								

									
開催年月日(From) 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
開催年月日(To) 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
査読の有無 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
招待の有無 

									
								

							

						

						
無し

					

					

						

							

								

									
記述言語 

									
								

							

						

						
日本語

					

					

						

							

								

									
国・地域 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
会議区分 

									
								

							

						

						
国内会議

					

					

						

							

								

									
国際共著 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
会議種別 

									
								

							

						

						
口頭発表(一般)

					

					

						

							

								

									
主催者 

									
								

							

						

						
大学教育学会

					

					

						

							

								

									
開催地 

									
								

							

						

						
玉川大学

					

					

						

							

								

									
URL 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
形式 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
無償ダウンロード 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
概要 

									
								

							

						

						
現在のグローバル化と知識基盤社会において、世界の高等教育政策はSTEM領域におけるイノ
ベーションにつながる教育プログラムの充実をうたっている。STEM人材に求められるグロー バル・コンピテンス(以下GC)を学際性及び21世紀型教養の専門教育への融合という視点か ら定義した上で、日米中の3か国のSTEM分野の大学・院卒者を対象に実施した調査の分析を 起点にGCを含む理系的教養教育とは何かについて議論する。その際、「日本の工学分野の現 状と今後のGC獲得に向けての在り方」、「日米のSTEM学生に文系科目を教授する意味と課題」 を題材に議論を進める

					

					

						

							

								

									
備考