デンマーク国語教育における対話・オラリティ・〈寛容〉に関する調査研究：フォルケスコーレを中心とした定点調査を通じて

○　2025年9月の調査で、対話・オラリティを重視した開放性のある授業設計が申請者の研究課題である国語教育における〈寛容〉に大きな示唆を与えることが確認された。本渡航では同一校を約1週間定点調査し、授業実践の継続的な記録と分析を行う。
○　デンマークでは教師が学習目標に応じた教材を自律的に選択・開発することが認められている。担当教員への聞き取り調査を通じて、使用教材の特徴・教育手法と、それを支える教師のキャリアおよび力量形成のあり方を明らかにする。
○　教育スタンダード改訂期にあるデンマークの国語教育の最新動向およびICT導入に関する考え方について情報収集を行う。また、グルントヴィ、コルの教育思想に基づくフリースコーレ独自の科目「物語（Fortælling）」を観察し、言葉と身体の関係という観点から当該学校の教育実践を調査する。