研究者情報

• 大学院教育学研究科　教職専攻　特任教授

学歴・取得学位

• 東京女子大学　文理学部　史学科　1982/03　卒業　文学士

経歴

• 2025/04　～ 現在　玉川大学　教育学研究科教職専攻（教職大学院）　特任教授
• 2023/04　～　2025/03　玉川大学　教育学研究科教職専攻（教職大学院）　教授
• 2022/04　～　2023/03　玉川大学　大学院教育学研究科教職専攻　准教授
• 2020/04　～　2022/04　玉川大学教師教育リサーチセンター教職サポートルーム　客員教授
• 2018/04　～　2020/03　府中市立府中第三中学校　校長

研究分野

• 教科教育学、初等中等教育学　社会科教育、学校経営

研究キーワード

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資格，免許

• 学校心理士　2023/10/01
• 司書教諭　1999/03/31
• 中学校教諭一種免許状（社会）　1982/03/31
• 高等学校教諭一種免許状（社会）　1982/03/31

論文

• 教育実習（社会・地理歴史・公民）に必要な資質・能力を育む学修指導ー学校現場で必要とされる社会科教員の養成・輩出を視野に入れてー　玉川大学教師教育リサーチセンター年報　樋口雅夫、髙岡麻美、宮本英征　2024/12/10
• ソーシャル＆エモーショナルラーニング（SEL)の視点を取り入れた社会科授業の実践＾地理的分野の授業実践ー　日本社会科教育学会全国大会発表論文集　第20号　第74回全国研究大会　金城和秀、村木龍太郎、髙岡麻美　2024/11/30
• 「地域調査学習」の指導法についての実践報告ー教職実践演習の講義と中学校での実践を通してー　玉川大学教師教育リサーチセンター年報　髙岡　麻美　2023/12/20
• STEAM教育の理論モデルによる探究学習に対応した教師教育の再検討ー社会科の教師教育を例にー　日本STEM教育学会 第5回年次大会 (2022年)　濵田英毅、平社和也、髙岡麻美　2022/09/23
• フィジカル空間とデジタル空間の融合による社会科教育の未来ー３D地形データの活用による教材のDXー　日本教育情報学会　年会論文集　濵田英毅、髙岡麻美、平社和也、土田翼、斉藤夏輝　2022/08/20

MISC

• 社会科授業のつくり方ー「つなぐ」「つなげる」社会科授業ー「教科書を活用した授業のつくり方」　髙岡麻美　中学校社会科のしおり　帝国書院　2025年度後期号　4　～　5　2025/09/16
• 社会科授業のつくり方ー「つなぐ」「つなげる」社会科授業ー「旅行・研修で撮影した写真の教材化のススメ」　髙岡麻美　中学校社会科のしおり　帝国書院　2026年度前期号　4　5　2025/03/16
• 紙上講演　これからの時代に　髙岡麻美　同窓会会報　東京女子大学同窓会　第78号　2024/03/15
• 単元を貫く課題と「主体的に学習に取り組む態度」の評価　 －地理的分野を例に－　髙岡麻美　中学校社会科のしおり　帝国書院　2023年度前期号　3　～　5　2023/04/30
• 校長選考　予想論文問題　解答のポイント　髙岡麻美　別冊教職研修　2019年6月号　学校管理職合格セミナー　2019/06/01

著書

• グローバル時代の教育相談　大家まゆみ・稲垣勉編著　ナカニシヤ出版　13章　学校危機と緊急支援　2023/12/31　共著
• 【探究学習に効く教師教育シリーズ Vol.1】見方・考え方を鍛える　誰でもできるようになる3D地形の制作・実践ガイド』　著監修：髙岡麻美、編著：濵田英毅、執筆：木原智裕・長田進・伊藤崇・増田佳祐・古賀千尋・土屋恵里・川田真未・近藤優河・高木拓海・新井公貴・栗田絵莉子・平社和也　集智出版社　巻頭言、各実践事例へのコメント　2022/12/31　監修
• 教科専門性をはぐくむ教師教育　日本社会科教育学会編　東信堂　2022/06/13　共著
• 2021年度版　必出テーマで押さえる教員採用試験のための論作文＆面接対策　玉川大学教師教育リサーチセンター編　時事通信社　2021/12/01　共著
• 2020年度版　必出テーマで押さえる教員採用試験のための論作文＆面接対策　玉川大学教師教育リサーチセンター編　時事通信社　2020/12/15　共著

講演・口頭発表等

• 情報活用能力を育むモデル単元の開発ー資質・能力をベースとした教科横断的な実践を通してー　東京学芸大学附属世田谷中学校公開研究会　2024/06/15
• 情報活用能力を育むモデル単元の開発ー資質・能力をベースとした教科横断的な実践を通してー　東京学芸大学附属世田谷中学校公開研究会　2023/06/17
• よりよい社会を実現する資質・能力とはー社会科教育で求められているものー　北海道社会科教育研究会冬季セミナー　2023/01/14
• 情報活用能力を育むモデル単元の開発ー資質・能力をベースとした教科横断的な実践を通してー　2022/06/18
• 新学習指導要領における現場からの声ー実践紹介を通してー　北海道社会科教育研究会冬季セミナー講師　2022/01/15

Works(作品等)

• G空間EXPO2022　Geoアクティビティコンテスト　2022/12/06

研究課題（競争的資金等）

• 主体的に課題に発見、追究、解決する力を育成する指導の工夫

特許等

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学会

• 日本授業UD学会　2026　～ 現在
• 全国社会科教育学会　2023　～ 現在
• 日本STEM教育学会　2022　～ 現在
• 日本社会科教育学会　2021　～ 現在

委員歴

• 独立行政法人　北方領土問題対策協会　北方領土問題対策協会 評議員　2025/10　～ 現在
• 府中市教育委員会　府中市学校教育プラン検討協議会委員　2025/07　～　2025/09
• 消費者庁　消費者教育推進会議委員　2019/10　～　2021/09
• 文部科学省　高校における特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議委員　2014/10　～　2016/03

受賞

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社会貢献活動

• 「深く考える生徒の育成～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実を通して～」（国立市立国立第三中学校校内研修会）　2025/04/01
• 「自ら考え、判断し、表現できる児童・生徒の育成～デジタルを活用した基礎的・基本的な学力の向上～」（武蔵村山市立村山学園校内研究会）　2025/04/01
• 「めあて・振り返りを重点化した指導と評価の一体化」（西多摩中学校教育研究会社会研究部会）　2025/04/01
• 「主体的・対話的で、深い学び」の充実に向けての研究実践」（稲城市立学校教育研究会社会科部会）　2025/04/01
• 「単元観と発問の工夫」（東久留米市教育委員会授業改善研究会社会科部会）　2025/04/01

メディア報道

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学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

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教育方法の実践例

• 2016/04　教育内容・方法の工夫　「豊かな人間関係を通して、思いやりの心を育てる教育の推進」 2016・2017年度東京都人権尊重教育推進校として、府中市立府中第九中学校の全教育活動において、人権尊重教育の推進を図り、研究を行った。
• 2015/04　教育内容・方法の工夫　「主体的・協働的な学習活動を通して、社会的な見方・考え方を養う指導法及び教材の開発ー課題を追究し、判断する力を培う地理的分野・歴史的分野の指導ー」 2015年度東京都教育委員会研究開発委員会として、公民的資質・能力の基礎を養う教材の開発、指導法の工夫について研究した。
• 2014/04　教育内容・方法の工夫　「自分の考えを明確にして表現する指導の在り方ー「受信」→「思考」→「発信」の学習活動を通してー 2014年度東京都教育委員会研究開発委員会中学校社会科部会として、教材の開発、指導法の提案を行った。

作成した教科書，教材

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その他（引率・実習・課外活動等）

• 学生引率　参観実習
• 学生引率　参観実習
• 2025/06/12　学生引率　参観実習
• 2024/09/13　教育実習訪問指導
• 2024/06/13　学生引率　参観実習

担当経験のある科目

• 実践女子大学　社会科・公民科教育法Ⅰ
• 工学院大学　学校経営論、特別活動、教育実習事前指導
• 東京女子大学　教職実践演習
• 東京女子大学　教育実習事前指導
• 東京学芸大学　中等教育法Ⅰ（社会科）

担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　学校の社会的役割と教員の服務　院科目
• 2025　春学期　学校実践研究　院科目
• 2025　春学期　学校課題研究　院科目
• 2025　春学期　教職演習 A　学科科目
• 2025　春学期　教育実践研究 (基礎)　院科目

担当授業科目（通信教育課程）

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その他授業

• 2025　学内における教育活動　教員採用試験二次試験対策　4年
• 2024　学内における教育活動　介護等体験事前指導　2年、3年　（前後期）
• 2023　学内における教育活動　二次対策講座　4年
• 2022　学内における教育活動　介護実習事前指導　2年
• 2022　学内における教育活動　教育実習直前ガイダンス　教育学部4年生（社会、英語、保体）

学校現場等での実務経験

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その他の実務経験

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