ドイツの価値教育(Werterziehung)における「基本的価値」の取り扱いに対するハイト(Heid, H.)の批判と代替案:価値づけの「根拠の論究」を志向する教授構想に着目して
平岡秀美
教育方法学研究
教育方法研究会
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