教育における社会的・状況的認知の研究
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人格知 内状況的学習 社会的認知 1989年「知ることにおけるPersonalな側面の再考」発表。1994年「教育における正当的周辺参加理論の可能性と限界」発表。1997年「”知ること”における内部と外部」発表。現在はアルフレッド・シュッツやピーター・バーガー等の現象学的社会学者の理論を批判的に検討中。