Researcher Information

• College of Education/Department of Education/Professor

Academic Background

• 広島大学大学院/Graduate School, Division of Education/博士課程後期　教育学習科学専攻/2022/11/Completion/博士（教育学）
• 九州大学大学院/人間環境学府/博士課程前期　教育システム専攻/2014/03/Completion/修士（教育学）
• 福岡教育大学/教育学部/特別教科教員養成課程　特設書道科/1996/03/Graduation

Career

• 2017/04/～/2019/03/福岡県教育庁
• 2014/04/～/2017/03/福岡教育大学附属福岡小学校
• 1996/04/～/2013/03/福岡県公立学校教員（小学校）

Field of Research

• 教科教育学、初等中等教育学　国語教育

Research Keyword

License

• 小学校教諭１種免許状/1996/03
• 高等学校教諭１種免許状（書道）/1996/03

Academic Thesis

• 教育実習後から着任までの移行期における学生の関心 ：教職実践演習（小学校）における現職教員講話の感想分析をもとに/2025/12
• デジタル化がもたらす教室の人間関係についての考察 ：AIを組み込んだ協働学習アプリを用いた試行実践（詩の授業）をもとに/2024/12/10
• 国語科教員として必要な思想を構築するために教員養成段階にて為すことは何か ―教員および学生の国語に対する〈無意識的な観念〉の分析を通して―/2023/12
• （博士論文）〈寛容〉という視座から構想する国語教育の研究/2022/11/24
• Analysis and Consideration of Children’s Learning Hidden Outside the Teacher’s Intention: A Review of “Story-Type CM Production Practice” in the Sixth Grade of Elementary School/Miyuki YAMADA/2022/03/31

MISC

• デンマークの国語教育実践に見るICT活用の思想的基盤 ：「四つのポジション」に着目して/151/～/154/2026/02/21
• デンマークのフォルケスコーレにおける国語教育についての考察：グラッサクセ市の読書教育と授業実践に着目して/2025/11
• 複数の自己の「寛容」を目指した授業実践：戯文という方法論を用いて/73/～/76/2021/05/29
• 国語教育と外国語教育を架橋する実践開発から見えてきたことー「寛容」という視座からの考察ー/197/～/200/2019/10/26
• 書写の学びと日常生活を近づけるこころみ（第44回日本国語教育学会西日本集会第7分科会　指定討論）/NO.570/2019年10月号/46/2019/10/01

Bibliography

• 『あまんきみこ授業づくりハンドブック』/2026/03/Shared writing
• 『なぜスイミーは教科書を逆に泳ぐのか？：違和感から広がる物語教材研究』/2026/01/Multiple author
• 『教育科学国語教育』「わが県の国語ソムリエ（東京都）」/2025/08/01/Others
• 『初等教育の未来を拓く−子どもと教師のウェルビーイングに向けて−』/2024/12/Shared writing
• 『国語教育の多層性』/2024/Shared writing

Conference

• The Ideological Foundations of ICT Use in Danish Language Education Practice: Focusing on the "Four Student Positions"/2026/03/07
• 初等教育の未来を支える教員養成・教員研修・条件整備—教職課程の見直しに向き合う—（教員研修）/2026/01/11
• デンマークのフォルケスコーレにおける国語教育についての考察：グラッサクセ市の読書教育と授業実践に着目して/2025/11/23
• 戯文から生成した問いと対話を通して「自分の読み」をつくり出す文学の授業 ：小学校教諭と大学 教員によるアクションリサーチ（小学校第５学年「たずねびと」）/2025/01/12
• デジタル化がもたらす教室の人間関係についての考察： AIを組み込んだ協働学習アプリを用いた試行実践（詩の授業）をもとに/2024/05/26

Works

Competitive research funds

• デンマーク国語教育における対話・オラリティ・〈寛容〉に関する調査研究：フォルケスコーレを中心とした定点調査を通じて
• １人１台環境下にて多様な解釈を吟味する文学の授業：〈不干渉なコメント〉の資源化/Individual
• 一人一台端末を活用した国語科学習指導の研究
• 「寛容」という視座から構想する国語教育の研究/Individual

Patents

Academic Society and Social Activity

• 全国大学国語教育学会
• 初等教育カリキュラム学会
• 日本国語教育学会
• 日本教科教育学会
• 日本読書学会

Committee Career

• 本町田ひなた小学校校歌の作詞
• インターンシップ主担当/2026
• インターンシップ主担当/2025
• ことば＠国語教育ゼミ　担任/2025
• インターンシップ主担当/2024

Reward

Social Contribution

• 絵とことばのあいだから見えるもの/2026/04/01
• 帝京大学合同研究会　【国語部会】講師/2026/04/01
• 国府台女子学院初等部　校内研修会：4年生「スワンレイクのほとりで」/2026/02/18
• 帝京大学可児小学校（岐阜）校内研修会：1年「どうぶつの赤ちゃん」/2026/02/16
• 帝京大学可児小学校（岐阜）校内研修会（授業研究と説明的な文章単元のカリキュラム開発）/2026/01/25

Media Coverage

Academic contribution

Other

• 海外出張　デンマークのフォルケスコーレにおける国語教育/2025/09
• （科研費）研究活動スタート支援 19K23296：国語科と外国語活動・外国語科の間をつなぐ「ことばの教育」の開発に向けた基礎的研究/2019

Example of Education Method

• 2026/04/教育内容・方法の工夫/MMRCと協同した「本でK12がつながるプロジェクト」…本の紹介動画の作成：ことば＠国語教育ゼミ4年生
• 2026/04/教育内容・方法の工夫/帝京大学可児小学校の国語科における小学校６年間の系統性を踏まえた思考力育成のためのカリキュラム作成および教員の教育技術向上を図るための研修会に関する業務
• 2025/04/教育内容・方法の工夫/MMRCと協同した「本でK12がつながるプロジェクト」…本の紹介動画の作成：ことば＠国語教育ゼミ4年生
• 2025/04/教育内容・方法の工夫/帝京大学可児小学校の国語科における小学校６年間の系統性を踏まえた思考力育成のためのカリキュラム作成および教員の教育技術向上を図るための研修会に関する業務
• 2024/04/その他教育活動上特筆すべき事項/八王子市立由井第三小学校校内研修（国語科）研究協力者

Created Textbooks

• 2026/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/令和12年発行『新しい国語』（東京書籍）検定教科書：編集委員
• 2025/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/令和12年発行『新しい国語』（東京書籍）検定教科書：編集委員
• 2024/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/令和12年発行『新しい国語』（東京書籍）検定教科書：編集委員
• 2024/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/東京書籍　令和6年度版「新編　新しい国語」に準拠したWEB指導案（別案）「第5学年：おにぎり石の伝説」
• 2023/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/東京書籍　小学校国語　令和6年度4月から使用する教科書「あたらしい　こくご」について、①教師用指導書②教師用教科書（朱書き入り教科書）③教材ワークシートを3単元分、ノートに関して1〜6学年の系統的な指導について執筆した。

Other

• ゼミ旅行　ことば＠国語教育ゼミ　箱根研修
• 学生引率　参観実習（稲城市立向陽台小学校）
• 学生引率　参観実習（相模原市立くぬぎ台小学校）
• 2026/担任　ことば＠国語教育ゼミ
• 2026/課外活動等の指導　箏曲部　部長

Teaching　Experiences

Course taught (Course for regular students)

• 2025/Spring semester/卒業課題研究 I/学科科目
• 2025/Spring semester/国語/学科科目
• 2025/Spring semester/国語科指導法/学科科目
• 2025/Spring semester/教育実習 (副･小学校)/学科科目
• 2025/Spring semester/教育実習 (小学校)/学科科目

Course taught (Course for correspondence students)

• 2025/Fall semester/(教科)国語(書写を含む。)/後期オンデマンドスクーリング
• 2025/Fall semester/国語/後期オンデマンドスクーリング
• 2025/Full year/子どもと言葉/レポート作問・添削
• 2025/Full year/子どもと言葉/科目試験作問・採点
• 2024/Full year/子どもと言葉/レポート作問・添削

Other subjects

Practical experience at school sites

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