Researcher Information

• College of Education/Department of Education/Assistant Professor

Academic Background

• 東京学芸大学大学院/Graduate School, Division of Education/保健体育専攻/2021/03/Completion/修士（教育学）
• 東京学芸大学/教育学部/初等教育教員養成課程保健体育選修/2011/03/Graduation

Career

• 2024/04/～ Present/横浜国立大学
• 2024/04/～ Present/玉川大学
• 2014/04/～/2024/03/東京学芸大学附属世田谷小学校
• 2011/04/～/2014/03/中野区立北原小学校

Field of Research

• Education/教師教育、教育的鑑識眼、ALACTモデル、省察
• Sociology of education/メルロ＝ポンティの身体論、遊戯理論
• Education on school subjects and primary/secondary education/体育科教育、学習科学、戦術的知識の習得プロセス、共生体育

Research Keyword

• 拡張的学習論　多様性の包摂　エコロジカルアプローチ　ALACTモデル

License

• 中学校教諭専修免許状（保健体育）/2021/03
• 小学校教諭専修免許状/2021/03
• 高等学校教諭専修免許状（保健体育）/2021/03

Academic Thesis

• AAR サイクルを促す教師の「見取り」に関する因子構造の検討：小学校体育授業を対象として/2026/04
• 小学校体育授業における学習者の学びの主体的な調整に関わる教師の「見取り」の検討：熟練教師のインタビュー分析から/2026/04
• 「理論と実践の往還」を通して洗練される教師の専門的力量：ALACTモデルに焦点をあてて/2025
• ALACTモデルを活用した教育実習生の「本質的な諸相への気づき」に関する研究/2024
• 小学校高学年水泳領域におけるアーティスティックスイミングの教材化に関する検討：学習者のインタビューを対象として/2024

MISC

• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習「する・みる・支える・知る」へ誘う探究学習/31/2/～/5/2026/02
• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習：器械運動で、探究学習をどうする!?/30/4/～/6/2025/11
• 誰一人取り残さない体育授業を目指して：研究会紹介 体育カルテット/73/12/41/2025/11
• 「失敗」から「あたりまえ」のアップデートへ/2025/09
• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習：ボール運動で、探究学習をどうする！？/29/4/～/6/2025/08

Bibliography

• 探究的な学び：その背景と実装のデザイン/2026/04/11/Single author
• 教師の失敗学/2025/06/27/Single author
• 学びを自分でデザインする子どもを育てる学校/2023/Shared writing
• Ｂｅｆｏｒｅ＆Ａｆｔｅｒでよくわかる！子どもとともにつくる体育授業改善プラン/2023/Editor
• 教職１年目の学級あそび大全/2022/Multiple author

Conference

• 共同体感覚を醸成する小学校体育の実践報告：年齢差包摂プロジェクト学習によるコンヴィヴィアルな関係の構築・促進/2025/08/29
• UNESCO教育勧告2023から読み解く体育の意義/2025/06/08
• 学習者のAARサイクルを促す教師の教育的鑑識眼に関する研究:小学校教師へのインタビュー調査の結果から/2024/12/07
• 教育実習生による共生の視点を重視した体育授業に関する研究：小学５年生アダプテーションフロアーボールに着目して/2024/06/28
• “A Physical Education Lesson in which Learners Can Drive the AAR Cycle - A Case Study of a 5th Grade 3×3 Lesson Practice –“/2022

Works

Competitive research funds

• 体育授業において学習を拡張するエージェンシーの育成に関する研究/Collaboration in Japan
• アドベンチャー教育によるウェルビーイングと多様性の包摂の実現に関する研究　機関内共同研究
• エコロジカルアプローチに基づく体育授業の在り方に関する研究/Collaboration in Japan
• スキー初学者への指導方法及び指導を通したスキー初学者の変容に関する研究/Collaboration in Organization
• 探究的な学びを促進する学習環境及び教師行動に関する研究/Collaboration in Japan

Patents

Academic Society and Social Activity

• 日本体育・スポーツ・健康学会
• 教育実践学会　2026　～ 現在
• 日本教師学学会/Japan/2024/～
• 日本教育工学会/Japan/2024/～
• 体育授業研究会/Japan/2023

Committee Career

• 理事/2024/10/～/2026/03
• 一般社団法人応用脳科学コンソーシアム　非認知スキル研究会　有識者会議委員/2022/01
• アンバサダー/2022/01/～ Present
• 常務幹事/2022/01/～ Present
• Gakken「みんなの体育」編集委員/2020/01

Reward

Social Contribution

• 子どもが主役の探究的な学び実践講座　2026/05/23
• ふじみ野市立大井小学校校内研究会　2026/05/18
• 世田谷区立城山小学校　校内研究会/2026/02/25
• 第2回　学校体育研究小学部会セミナー/2026/02/21
• 東京学芸大学附属竹早小学校　自己実現活動公開研究会/2026/01/30

Media Coverage

• SPLYZA　SPLYZA for ACADEMI　導入事例集
• 2023/06/27　NHK　おはよう日本　学校スポーツでデジタル変革
• 2022/03/04　Benesse　進研ゼミ中学講座　おおまじめに今を遊べ
• 2021/02/05　教育家庭新聞　教育家庭新聞　理科の授業でVR活用効果を検証
• 2019/10/08　DG Lab HAUS　DG Lab HAUS：Open Innovation Media　体育の授業にARスポーツ「HADO」を導入　生徒たちの反応は？

Academic contribution

Other

Example of Education Method

• 2024/04/教育内容・方法の工夫/アプリ SPYZA Motion・Teamsを活用した体育授業

Created Textbooks

• 2020/04/01/Made textbook, teaching materials and reference book/gakken「みんなの体育」

Other

• 2025/09/09/学内実習　全人教育実践演習B：野外活動研修
• 2025/06/21/学生引率　全人教育実践演習A：研修行事（劇団四季観劇）
• 2025/06/12/学生引率　参観実習
• 2024/09/05/学内実習　全人教育実践演習B：野外活動研修
• 2024/06/22/学生引率　全人教育実践演習A：研修行事（劇団四季観劇）

Teaching　Experiences

Course taught (Course for regular students)

• 2025/Spring semester/介護等体験/学科科目
• 2025/Spring semester/体育実技 (ｽｷｰ)/学科科目
• 2025/Spring semester/体育科指導法/学科科目
• 2025/Spring semester/体育科指導法/学科科目
• 2025/Spring semester/健康教育/US

Course taught (Course for correspondence students)

• 2025/Full year/体育/レポート作問・添削
• 2025/Full year/体育(小)/レポート作問・添削
• 2025/Full year/体育(小)/科目試験作問・採点
• 2024/Full year/体育/レポート作問・添削

Other subjects

• 2024/その他/先生になるためガイダンス/高校生・保護者

Practical experience at school sites

• 東京学芸大学附属世田谷小学校　教諭　2014/04/01　2024/03/31
• 中野区立北原小学校　教諭　2011/04/01　2014/03/31

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