研究者情報

• 教育学部　教育学科　講師

学歴・取得学位

• 東京学芸大学大学院　教育学研究科　保健体育専攻　2021/03　修了　修士（教育学）
• 東京学芸大学　教育学部　初等教育教員養成課程保健体育選修　2011/03　卒業

経歴

• 2024/04　～ 現在　横浜国立大学　非常勤講師
• 2024/04　～ 現在　玉川大学　教育学部教育学科　講師
• 2014/04　～　2024/03　東京学芸大学附属世田谷小学校　教諭
• 2011/04　～　2014/03　中野区立北原小学校　教諭

研究分野

• 教育学　教師教育、教育的鑑識眼、ALACTモデル、省察
• 教育社会学　メルロ＝ポンティの身体論、遊戯理論
• 教科教育学、初等中等教育学　体育科教育、学習科学、戦術的知識の習得プロセス、共生体育

研究キーワード

• 拡張的学習論　多様性の包摂　エコロジカルアプローチ　ALACTモデル

資格，免許

• 中学校教諭専修免許状（保健体育）　2021/03
• 小学校教諭専修免許状　2021/03
• 高等学校教諭専修免許状（保健体育）　2021/03

論文

• AAR サイクルを促す教師の「見取り」に関する因子構造の検討：小学校体育授業を対象として　学校教育学研究論集　久保賢太郎・梅澤秋久・村瀬浩二　2026/04
• 小学校体育授業における学習者の学びの主体的な調整に関わる教師の「見取り」の検討：熟練教師のインタビュー分析から　教師学学会　久保賢太郎，梅澤秋久，永末大輔　2026/04
• 「理論と実践の往還」を通して洗練される教師の専門的力量：ALACTモデルに焦点をあてて　玉川大学教育学部紀要「論叢」　2025
• ALACTモデルを活用した教育実習生の「本質的な諸相への気づき」に関する研究　体育学研究　久保賢太郎・梅澤秋久・石塚諭　2024
• 小学校高学年水泳領域におけるアーティスティックスイミングの教材化に関する検討：学習者のインタビューを対象として　体育授業研究　早川光洋・久保賢太郎・原田雄大　2024

MISC

• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習「する・みる・支える・知る」へ誘う探究学習　久保賢太郎　体育・保健体育ジャーナル　Gakken　31　2　～　5　2026/02
• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習：器械運動で、探究学習をどうする!?　久保賢太郎　体育・保健体育ジャーナル　Gakken　30　4　～　6　2025/11
• 誰一人取り残さない体育授業を目指して：研究会紹介 体育カルテット　久保賢太郎　体育科教育　大修館書店　73　12　41　2025/11
• 「失敗」から「あたりまえ」のアップデートへ　久保賢太郎　英語教育　大修館書店　2025/09
• 体育・保健体育の授業で、どうする？探究学習：ボール運動で、探究学習をどうする！？　久保賢太郎　体育・保健体育ジャーナル　Gakken　29　4　～　6　2025/08

著書

• 探究的な学び：その背景と実装のデザイン　久保賢太郎　東洋館出版社　2026/04/11　単著
• 教師の失敗学　久保賢太郎　明治図書出版社　2025/06/27　単著
• 学びを自分でデザインする子どもを育てる学校　東京学芸大学附属世田谷小学校　東洋館出版社　スポーツラボ　2023　分担執筆
• Ｂｅｆｏｒｅ＆Ａｆｔｅｒでよくわかる！子どもとともにつくる体育授業改善プラン　学校体育研究小学部会　明治図書出版　2023　編者(編著者)
• 教職１年目の学級あそび大全　教師の働き方改革委員会　明治図書出帆　先生と仲良くなれる　2022　共著

講演・口頭発表等

• 共同体感覚を醸成する小学校体育の実践報告：年齢差包摂プロジェクト学習によるコンヴィヴィアルな関係の構築・促進　日本体育・スポーツ・健康学会第75回大会　2025/08/29
• UNESCO教育勧告2023から読み解く体育の意義　第30回日本体育科教育学会　2025/06/08
• 学習者のAARサイクルを促す教師の教育的鑑識眼に関する研究:小学校教師へのインタビュー調査の結果から　第44回　日本スポーツ教育学会　2024/12/07
• 教育実習生による共生の視点を重視した体育授業に関する研究：小学５年生アダプテーションフロアーボールに着目して　日本体育科教育学会　2024/06/28
• “A Physical Education Lesson in which Learners Can Drive the AAR Cycle - A Case Study of a 5th Grade 3×3 Lesson Practice –“　International Alliance Of Health,Physical Education,Dance and Sport WorldCongress2022　2022

Works(作品等)

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研究課題（競争的資金等）

• 体育授業において学習を拡張するエージェンシーの育成に関する研究　国内共同研究
• アドベンチャー教育によるウェルビーイングと多様性の包摂の実現に関する研究　機関内共同研究
• エコロジカルアプローチに基づく体育授業の在り方に関する研究　国内共同研究
• スキー初学者への指導方法及び指導を通したスキー初学者の変容に関する研究　機関内共同研究
• 探究的な学びを促進する学習環境及び教師行動に関する研究　国内共同研究

特許等

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学会

• 日本体育・スポーツ・健康学会
• 教育実践学会　2026　～ 現在
• 日本教師学学会　会員　国内　2024　～
• 日本教育工学会　会員　国内　2024　～
• 体育授業研究会　常務幹事　国内　2023

委員歴

• 独立総合教育政策研究所　理事　2024/10　～　2026/03
• 一般社団法人応用脳科学コンソーシアム　一般社団法人応用脳科学コンソーシアム　非認知スキル研究会　有識者会議委員　2022/01
• 一般社団法人あそび庁　アンバサダー　2022/01　～ 現在
• 体育授業研究会　常務幹事　2022/01　～ 現在
• （株）Gakken　Gakken「みんなの体育」編集委員　2020/01

受賞

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社会貢献活動

• 子どもが主役の探究的な学び実践講座　2026/05/23
• ふじみ野市立大井小学校校内研究会　2026/05/18
• 世田谷区立城山小学校　校内研究会　2026/02/25
• 第2回　学校体育研究小学部会セミナー　2026/02/21
• 東京学芸大学附属竹早小学校　自己実現活動公開研究会　2026/01/30

メディア報道

• SPLYZA　SPLYZA for ACADEMI　導入事例集
• 2023/06/27　NHK　おはよう日本　学校スポーツでデジタル変革
• 2022/03/04　Benesse　進研ゼミ中学講座　おおまじめに今を遊べ
• 2021/02/05　教育家庭新聞　教育家庭新聞　理科の授業でVR活用効果を検証
• 2019/10/08　DG Lab HAUS　DG Lab HAUS：Open Innovation Media　体育の授業にARスポーツ「HADO」を導入　生徒たちの反応は？

学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

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教育方法の実践例

• 2024/04　教育内容・方法の工夫　アプリ SPYZA Motion・Teamsを活用した体育授業

作成した教科書，教材

• 2020/04/01　作成した教科書・教材・参考書　gakken「みんなの体育」

その他（引率・実習・課外活動等）

• 2025/09/09　学内実習　全人教育実践演習B：野外活動研修
• 2025/06/21　学生引率　全人教育実践演習A：研修行事（劇団四季観劇）
• 2025/06/12　学生引率　参観実習
• 2024/09/05　学内実習　全人教育実践演習B：野外活動研修
• 2024/06/22　学生引率　全人教育実践演習A：研修行事（劇団四季観劇）

担当経験のある科目

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担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　介護等体験　学科科目
• 2025　春学期　体育実技 (ｽｷｰ)　学科科目
• 2025　春学期　体育科指導法　学科科目
• 2025　春学期　体育科指導法　学科科目
• 2025　春学期　健康教育　US

担当授業科目（通信教育課程）

• 2025　通年　体育　レポート作問・添削
• 2025　通年　体育(小)　レポート作問・添削
• 2025　通年　体育(小)　科目試験作問・採点
• 2024　通年　体育　レポート作問・添削

その他授業

• 2024　その他　先生になるためガイダンス　高校生・保護者

学校現場等での実務経験

• 東京学芸大学附属世田谷小学校　教諭　2014/04/01　2024/03/31
• 中野区立北原小学校　教諭　2011/04/01　2014/03/31

その他の実務経験

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