Insight into Teacher Education in the U.S. through JUSTEC

Chie Ohtani

Japan-UK Society fro Educational Research

日英教育研究会

明治学院大学（白金校舎）

The Japan-U.S. Teacher Education Consortium (JUSTEC) was established under the aegis of AACTE (American Association of Colleges for Teacher Education), the biggest voluntary association of higher education institutions for teacher education in the U.S. in 1987. Through JUSTEC over the years, this article describes the teacher education movement in the U.S. and the AACTE influence in teacher education in the U.S. after a federal report "A Nation at Risk" in 1983 and "A Nation Prepared" in 1986. In the 1990's and early 2000’s, the major interests at JUSTEC annual meetings were on analyzing of TIMS (Trends in International Mathematics and Science Study) and PISA (Programme for International Student Assessment) results. After JUSTEC evolved as an independent organization of interested faculty and universities, hot topics of discussion were lesson study, edTPA, Teach for America, etc.

日英教育研究会にて、私が理事・日本事務局長をしている日米教員養成協議会(JUSTEC)について、元々は学部長中心で構成されていた協議会を2010年よりリニューアルして、学際的な研究者中心の組織となったことで、発展できたこと、日米の教員養成・教師教育研究者達にどうアプローチすると参加者が増えるのかなど、具体的な運営から見えてくる日米の研究者達の違いなどについてお話しする。日米で見えてきたことと、日英教育研究との共通点や相違点などについて、議論を深めていくものである。