著書
|
|
基本情報
|
| 氏名 | カメダ， クインシー |
| 氏名（カナ） | カメダ クインシー |
| 氏名（英語） | KAMEDA Quincy |
| 所属 | 教育学研究科 教育学専攻 |
| 職名 | 准教授 |
| researchmap研究者コード | 7000009874 |
| researchmap機関 |
 |
Savoir-Faire – Challenges With Leading Learning in IB Authorized Schools in Japan
|
単著
|
カメダ クインシー
|
|
本研究では、日本のIB認定一条校数校が新しいIB評価プロセスをどのように受け止め、それぞれのプログラム開発計画（PDP）の実施中に直面した課題にどのように対応したかを、各校が直面した課題を克服するために考え出した戦略に焦点を当てながら探る。本研究は、複雑な教育プログラムを管理し、新しい評価プロセスを実施するための効果的な戦略について、新たな洞察を提供することを目的とする。
|
|
|
学術書
|
|
|
|
|
Generis Publishing
|
2023/12/10
|
104
|
英語
|
|
979-8-89248-110-6
|
B0CSNV2P1T
|
|
|