研究者情報

• 大学院教育学研究科　教育学専攻　准教授

学歴・取得学位

• トロント大学 ・オンタリオ教育研究所　教員養成カリキュラム開発研究科（修士）　2014/11　修了　修士課程（教育学研究科）
• トロント大学　理学部　天体物理学科　2003/06　卒業

経歴

• 2020　～　2022　国際バカロレア教育専門官　国際バカロレア機構
• 2015　～ 現在　国際バカロレア機構　IB教育者ネットワーク部署 (IBEN)　IB WSL・SVTM、トレーナー
• 2015　～　2017　国際バカロレア教育専門官　国際バカロレア機構
• 2014　～ 現在　国際バカロレア機構　IB教育者ネットワーク部署 (IBEN)　IBリージョナルワークショップ・フィールド代表
• 2014　～ 現在　玉川大学　大学院教育学研究科　IBEC (IB Educator Certificate) 講師

研究分野

• 教育学　教師教育における社会的構成主義アプローチの役割と実践共同体の育成
• 教育学　日本の学校における効果的なウェルビーイング教育の統合
• 教育学　日本の学校における教師エージェンシーの育て方

研究キーワード

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資格，免許

• 教育学大学院ディプロマ（オーストラリア、ビクトリア州）　2005/11

論文

• 学校におけるウェルビーイングとエージェンシーを育む「帰属意識」の役割：クラシック・グラウンデッド・セオリー研究　欧州教育とペダゴジー学会誌　カメダ　クインシー　2026/01
• 関係性リーダーシップと文化的リーダーシップ：日本のIB認定校を成功へと導くために求められるものとは何か　GPH国際教育研究ジャーナル　カメダ　クインシー　2025/12
• 日本の教育現場において生徒と教師のウェルビーイングを確立するための課題　欧州教育とペダゴジー学会誌　カメダ　クインシー　2025/01
• 水平リーダーシップ：日本のIB校における変革を促進する戦略の探究　GPH国際教育研究ジャーナル　カメダ　クインシー　2024/12
• サヴォアフェール：日本のIB認定校におけるリーダーシップの課題についての考察　欧州教育とペダゴジー学会誌　カメダ　クインシー　2023/04/10

MISC

• 文部科学省名義使用に伴う事業の事業報告書 (第１０回玉川大学国際バカロレア教育フォーラム)　カメダ　クインシー　29受文科総第1503号　玉川大学　29　348　2017/12
• 文部科学省名義使用に伴う事業の事業報告書（第９回玉川大学国際バカロレア教育フォーラム）　カメダ　クインシー　28受文科総第1558号　玉川大学　28　360　2016/12
• 文部科学省名義使用に伴う事業の事業報告書（第８回玉川大学国際バカロレア教育フォーラム）　カメダ　クインシー　27受文科総第1583号　玉川大学　27　406　2015/12
• 新しい教師養成への試み : 国際バカロレアの教師養成から　カメダ クインシー（他）　玉川大学教師教育リサーチセンター年報　玉川大学　5　65　～　75　2014

著書

• Savoir-Faire – Challenges With Leading Learning in IB Authorized Schools in Japan　カメダ　クインシー　Generis Publishing　2023/12/10　単著

講演・口頭発表等

• IB教育を通して実現する自己の将来像とウェルビーイング　みんなで知ろう！国際バカロレア in 愛知 2025　2025/08
• IB教育の本質：大学受験を超えた学びの価値　聖隷学園教育フォーラム2025　2025/03
• 日本のIB校における学校リーダーシップ　玉川大学IB教育フォーラム：教育変革を促進する：IBディプロマプログラム校におけるリーダーシップ　2024/12/08
• ＩＢ教育によって育つ生徒像　静岡県 ＩＢ 教育シンポジウム　2024/12/01
• IBにおける「指導のアプローチ」　2024/02/24

Works(作品等)

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研究課題（競争的資金等）

• 日本における学校リーダーシップ実践に対する文化的影響:日本の伝統的な文化的価値観が日本のIB校におけるリーダーシップ実践と意思決定プロセスにどのように影響を与えるかの探究　個人研究
• コラボラティブ・クラフティング：日本のIB認定校におけるATLsの全校的実施を支援する専門的学習モデル　国内共同研究

特許等

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学会

• 日本カリキュラム学会　会員　国内　2025/10　～ 現在
• 日本教師教育学会　会員　国内　2025/10　～ 現在
• 日本教育方法学会　会員　国内　2025/10　～ 現在
• 実践的グラウンデッド・セオリー研究会　会員　国内　2018　～ 現在
• 日本国際理解教育学会　会員　国内　2014　～ 現在

委員歴

• 市立札幌開成中等教育学校　市立札幌開成中等教育学校SSH運営指導委員　2021/11　～ 現在
• 異文化間教育学会第42回大会および日本国際理解教育学会第30回研究大会の合同大会実行委員　2020/09　～　2021/07
• 山梨県国際バカロレア導入検討委員　2016/04　～　2018/03
• 国際バカロレア機構　国際バカロレア教育専門官として日本における国際バカロレア教育の普及　2015/06　～　2017/06
• 東京学芸大学附属国際中等教育学校SSH運営指導委員　2015/04　～　2023/03

受賞

• 国際バカロレア (IB) ジェフ・トンプソン研究賞　2018/09

社会貢献活動

• IBの使命と「エージェンシー」の関係（静岡県）　2023/04/01
• 探究のテーマの設定やグローバルな文脈の活用（北海道）　2023/04/01
• MYPの授業の方法を学ぶ (静岡県)　2018/04/01
• IB教員研修 - 資質・能力とATLスキルの関係と生徒のATLスキルの可視化の方法について (北海道)　2018/04/01
• IBオリエンテーションセミナー（東京都）　2017/04/01

メディア報道

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学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

• 専門職の学習共同体としての学校に関する研究　2017

教育方法の実践例

• 2017/04　教育内容・方法の工夫　東京都教職員研修センター 平成２9年度専門性工場研修国際バカロレア教育の教育プログラムを基にした教員研修 実施期間：７月～１２月
• 2016/04　教育内容・方法の工夫　東京都教職員研修センター 平成２８年度専門性工場研修国際バカロレア教育の教育プログラムを基にした教員研修 実施期間：７月～１２月
• 2016/04　教育内容・方法の工夫　高知県教育委員会事務局高等学校課 IB教育における評価法についての勉強会の指導。高知県教育センターIB促進室でこれまでに作成した単元指導案について助言・指導。
• 2015/04　教育内容・方法の工夫　東京都教職員研修センター 平成２7年度専門性工場研修国際バカロレア教育の教育プログラムを基にした教員研修 実施期間：７月～１２月

作成した教科書，教材

• 2021/12/01　IB教師参考資料　トピックA.2：ローレンツ変換　世界中のIB物理教育者によって提供・共有された質の高いカリキュラム資料および教師向け支援教材のディレクトリです（MyIB内からアクセスできます）。各教材セットには、単元計画（ユニットプラン）、評価規準、総括的評価課題、ならびに単元の指導方法に関する詳細なガイダンスが含まれており、特にIBで初めて物理を担当する教員を支援することを目的としています。(国際バカロレア機構: コンテンツ・キュレーション)
• 2021/12/01　IB教師参考資料 トピックA.3： 時空図（ミンコフスキーダイヤグラム）： MyIB PDデジタルチャンネル (DP物理リソースライブラリー)　世界中のIB物理教育者によって提供・共有された質の高いカリキュラム資料および教師向け支援教材のディレクトリです（MyIB内からアクセスできます）。各教材セットには、単元計画（ユニットプラン）、評価規準、総括的評価課題、ならびに単元の指導方法に関する詳細なガイダンスが含まれており、特にIBで初めて物理を担当する教員を支援することを目的としています。(国際バカロレア機構: コンテンツ・キュレーション)
• 2021/12/01　IB教師参考資料 トピックD.1：恒星数　世界中のIB物理教育者によって提供・共有された質の高いカリキュラム資料および教師向け支援教材のディレクトリです（MyIB内からアクセスできます）。各教材セットには、単元計画（ユニットプラン）、評価規準、総括的評価課題、ならびに単元の指導方法に関する詳細なガイダンスが含まれており、特にIBで初めて物理を担当する教員を支援することを目的としています。(国際バカロレア機構: コンテンツ・キュレーション)
• 2021/12/01　IB教師参考資料 トピックD.2: 恒星の性質と恒星進化　世界中のIB物理教育者によって提供・共有された質の高いカリキュラム資料および教師向け支援教材のディレクトリです（MyIB内からアクセスできます）。各教材セットには、単元計画（ユニットプラン）、評価規準、総括的評価課題、ならびに単元の指導方法に関する詳細なガイダンスが含まれており、特にIBで初めて物理を担当する教員を支援することを目的としています。(国際バカロレア機構: コンテンツ・キュレーション)

その他（引率・実習・課外活動等）

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担当経験のある科目

• 玉川大学大学院教育学研究科　International Baccalaureate Educator Certificate: Teacher Education Program

担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　IB教師教育 IB　院共通
• 2025　春学期　IB教師教育 IB　院科目
• 2025　春学期　IB教師教育 IC　院共通
• 2025　春学期　IB教師教育 IC　院科目
• 2025　春学期　IB教育実践研究 II　院科目

担当授業科目（通信教育課程）

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その他授業

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学校現場等での実務経験

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その他の実務経験

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