研究者情報

• 教育学部　乳幼児発達学科　教授

学歴・取得学位

• 青山学院大学大学院　社会情報学研究科　社会情報学専攻　2012/09　修了　博士（学術）
• 日本女子大学大学院　人間社会研究科　教育学専攻　1996/03　中退
• 日本女子大学大学院　家政学研究科　児童学専攻　1994/04　修了　修士（家政学）
• 日本女子大学　家政学部　児童学科　1992/03　卒業　学士（家政学）

経歴

• 2014/04　～ 現在　玉川大学　教育学部乳幼児発達学科　教授
• 2009/04　～　2014/03　玉川大学　教育学部乳幼児発達学科　准教授
• 2007/04　～　2009/03　日本女子大学　家政学部児童学科　助教
• 1996/04　～　2007/03　日本女子大学　家政学部児童学科　助手

研究分野

• 子ども学、保育学　子ども学・保育学
• 教育心理学　教育心理学

研究キーワード

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資格，免許

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論文

• 保育実習における記録のあり方についての考察と展望―保育実習経験者及び担当保育者へのインタビューと日誌の分析から　乳幼児教育・保育者養成研究　亀ヶ谷元譲・岩田恵子　2026
• 保育の場における共食の意味－菓子を「楽しむ」子どもたちのやりとりを通して－　こども環境学研究　瀬戸菜実子・山下みのり・下間早織・山本貴之・家本直季・川馬利広・岩田恵子・大豆生田啓友　2024
• 保育者が子育て支援者としてのアイデンティティを形成していく変容過程―変容とその環境要因に着目して―　こども環境学研究18　杉田美香・大豆生田啓友・岩田恵子　2022
• 保育の質向上と保育者の成長を支える往還型研修−実践と研修の往還がもたらす新たな意味と価値の創造過程-　保育学研究　髙嶋景子・岩田恵子・松山洋平・三谷大紀・大豆生田啓友　2021/12
• ドキュメンテーション記録と写真・ICT活用の効用（特集 子どもに出会い・語る「保育記録」）　発達　岩田恵子　2021

MISC

• The importance of ‘visualization’ in the process of understanding children.　2019
• Constructing second-person approach relationship through the employment of joint attention: Processes of transformation from engagement in materials to human relationship．　Chiaki Udagawa, Kumiko Udagawa, Hiroko Hayashi, and Keiko IWATA　EECERA（European Early Childhood　Education Research Association）2017 conference.　2017
• Empathic understanding of children’s caring world: Dialogues with materials in a Japanese kindergarten.　Keiko IWATA, Kumiko Udagawa, Hiroko Hayashi. (2016)　EECERA（European Early Childhood　Education Research Association）2016 conference.　2016
• Caring and dialogue between children and the world: The developmental processes of play　Iwata, K., Udagawa, K., Hayashi, H.　The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research(ISCAR2014).　2014
• 幼稚園で子どもたちが「模倣」する意味　岩田恵子　発達　140　80　～　83　2014

著書

• 保育内容「人間関係」　大豆生田啓友・岩田恵子・久保健太（編著）　」ミネルヴァ書房　「保育内容「人間関係」をめぐる視点」「人とのかかわりの原点」　2022　共編者(共編著者)
• 教えと学びを考える 学習・発達論　岩田恵子（編）　玉川大学出版部　「発達とは何かを考える」「学習とは何かを考える」「学びと育ちをみる視点」　2022　編者(編著者)
• 教えと学びを考える発達心理学　高平小百合（編）　玉川大学出版部　「他者理解と社会性の発達」「道徳性と向社会性の発達」　2021/03/10　分担執筆
• 学生・養成校・実習園がともに学ぶ これからの時代の保育者養成・実習ガイド　大豆生田啓友・渋谷行成・鈴木美枝子・田澤里喜（編）　中央法規出版　「子どもから学ぶ」「実習のICT活用」「ウェブ：子どもの姿をともに考える道具」　2020/12/20　共著
• 教えと学びを考える教育心理学　魚崎祐子（編）　玉川大学出版部　「発達と教育」「認知の発達」「学習の理論：状況論的アプローチ」　2020/02/20　分担執筆

講演・口頭発表等

• 保育における“よさ”の未定義性　日本保育学会第75回大会　2022/05/14
• “おもしろさ”が見えるとき―表現を手がかりにして―　日本保育学会第74回大会　2021/05/16
• 保育の営みの二人称的転換－保育実践を二人称的に記述するとは－　日本保育学会第70回大会　2017/05
• 墨田区における「子ども主体の協同的な学びプロジェクト」に関する考察（１）　日本保育学会第70回大会　2017/05
• 墨田区における「子ども主体の協同的な学びプロジェクト」に関する考察（２）　日本保育学会第70回大会　2017/05

Works(作品等)

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研究課題（競争的資金等）

• 幼児期の子ども同士の模倣の分析による仲間関係の探究　個人研究
• 保育における“二人称的かかわり”に関する研究　国内共同研究
• 保育におけるケアリングの関係論的構造に関する研究　国内共同研究

特許等

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学会

• 日本乳幼児教育学会　国外
• 日本保育学会　国内
• 日本子育て学会　国内
• 日本心理学会　国内
• 日本教育心理学会　国内

委員歴

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受賞

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社会貢献活動

• 遊びの中で育つ仲間関係とその課題　2011/04/01

メディア報道

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学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

• 海外出張　学会参加　2011/09
• 海外研究活動　2010/04

教育方法の実践例

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作成した教科書，教材

• 2010/04/01　作成した教科書・教材・参考書　「実践から学ぶ子どもと人間関係」のテキストのうち、「子どもの遊びと人間関係」の章を分担執筆した。この内容は本学の授業「教育心理学」「保育内容の指導法（人間関係）」において活用されている。
• 2009/04/01　作成した教科書・教材・参考書　「幼児理解と保育相談」のテキストの3章分、「子ども観を考える」「子ども理解と発達」「子ども理解の方法」を執筆した。この内容は、本学の「幼児理解と教育相談」「教育心理学」「教育心理学特論」に活用されている。

その他（引率・実習・課外活動等）

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担当経験のある科目

• 玉川大学　人間の発達と学習
• 玉川大学　教育心理学
• 玉川大学，日本女子大学　発達心理学

担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　保育の心理学　学科科目
• 2025　春学期　保育ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ C　学科科目
• 2025　春学期　修士論文　院科目
• 2025　春学期　卒業課題研究 I　学科科目
• 2025　春学期　教育学特別演習 II　院科目

担当授業科目（通信教育課程）

• 2025　秋学期　教育学基礎演習　1月オンラインスクーリング
• 2025　秋学期　教育実践演習A　1月オンラインスクーリング
• 2025　通年　保育内容指導法(人間関係)　レポート作問・添削
• 2025　通年　保育内容指導法(人間関係)　科目試験作問・採点
• 2024　秋学期　教育学基礎演習　1月オンラインスクーリング

その他授業

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学校現場等での実務経験

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その他の実務経験

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