非常勤講師をサポートするために専任教員ができる5つのステップ
ミリナー・ブレット
日本における大学レベルの言語教育は多くの場合非常勤講師によって支えられ ているが、彼等が大学や周囲の専任教員から得られるサポートは非常に限られた ものとなっている。こうした職務環境の中で非常勤講師が抱く疎外感や指導意欲の 低下は、授業への悪影響にも繋がりかねない。本稿では、同僚としての立場から非 常勤講師により良いサポートを提供するために、専任教員ができる5つの取り組み を紹介する。
OnCUE Journal
Japan Association for Language Teaching (JALT)- College and University Educators SIG
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1882-0220
http://jaltcue.org/current_issue