研究者情報

• 教育学部　教育学科　教授

学歴・取得学位

• 玉川大学大学院　文学研究科　教育学専攻　1995/03　単位取得満期退学
• 玉川大学大学院　文学研究科　教育学専攻　1992/03　修了　修士（文学）
• 玉川大学　文学部　教育学科　1990/03　卒業　文学士

経歴

• 2022/04　～　2026/03　玉川大学　教育学部教育学科　教授　学科主任
• 2020/04　～　2022/03　玉川大学　教育学部教育学科　教授　教務主任
• 2018/04　～　駒沢女子大学　看護学部　研究倫理委員会外部委員
• 2017/04　～ 現在　玉川大学　全人教育研究センター　研究員
• 2017/04　～ 現在　玉川大学　教育学部教育学科　教授

研究分野

• 教育学　教育哲学、教育思想、教育史

研究キーワード

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資格，免許

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論文

• 京都帝国大学と國芳 : 京都帝国大学入学の特異性と必然性　玉川大学教育学部全人教育研究センター年報　杉山倫也　2025/03/31
• 「全人」「玉川っ子」使用傾向の分類および概念・意味変容の検証 : 1979年・1989年・1999年に焦点を当てて　玉川大学学術研究所紀要　杉山, 倫也, 佐久間, 裕之, 小原, 一仁,　2025/03/15
• 小原國芳の全人教育思想におけるティーレ「宗教学」の受容 : 『教育の根本問題としての宗教』における引用文の分析を通して　玉川大学教育学部全人教育研究センター年報　杉山倫也　2023/03/24
• 「全人」「玉川っ子」使用傾向の分類による現時点の概念・意味の検証：全人教育プロジェクトの報告　学術研究所紀要　小原, 一仁, 杉山, 倫也, 佐久間, 裕之,　2023/03/15
• 「教育の基礎的理解に関する科目」の授業構想（１） —「教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校への対応を含む。）」を取り上げて—　『横浜美術大学教育・研究紀要』　杉山倫也・原美湖　2018/03/26

MISC

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著書

• 『教職のための道徳教育』　内海崎貴子編・杉山倫也　八千代出版　第１部第２章、第２部第２章　2024/12/25　共著
• 『教育原理』　佐久間裕之編著：小原一仁・杉山倫也他　玉川大学出版部　2022　共著
• 『現代アメリカ教育ハンドブック』　アメリカ教育学会編　東信堂　2021/11　共著
• 『図説　子ども事典』　谷田貝公昭（責任編集）・高橋弥生・本間玖美子・福田真奈・村越晃・おかもとみわこ・渡辺厚美・谷田貝まどか・西方毅・杉山倫也・野末晃秀・高玉和子・藤田久美・千葉弘明・大沢裕・中野由美子・中島朋紀．　一藝社　2019　共著
• 『西洋教育史』　石橋哲成・佐久間裕之編・杉山倫也　玉川大学出版部　2019　共著

講演・口頭発表等

• 『ヒューメイン・エデュケーション』をどう読むか　特定非営利法人動物介在教 育学会　2015/12

Works(作品等)

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研究課題（競争的資金等）

• 全人教育論における宗教
• 日・欧・米における新教育思想の理論と歴史
• 米国におけるキリスト教と教育思想・哲学
• 西洋哲学・思想史におけるキリスト教と教育
• 道徳教育と現代の倫理問題に関する研究

特許等

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学会

• アメリカ教育学会
• 初年次教育学会
• 大学教育学会
• 教育哲学会
• 日本キリスト教教育学会

委員歴

• 世界新教育学会　事務局長　2025/04　～ 現在
• 財団法人　短期大学基準協会　財団法人　短期大学基準協会　平成20年度第三者評価（短期大学の機関別評価）に係る評価員．　2008/04　～　2009/03

受賞

• 第二回日本WEF賞　1997/11

社会貢献活動

• 「授業」の不思議：教育方法論の諸類型　2025/04/01
• 「わかる」授業ってどんな授業？ ー「理解」を促進する授業の構造ー　2025/04/01
• 「授業」の不思議：教育方法論の諸類型　2025/04/01

メディア報道

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学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

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教育方法の実践例

• 2010/04　教育内容・方法の工夫　教育哲学（横浜美術大学　3・4年　半期　2単位　2開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教育に関わる知識や問題の分析と正当化およびその方法を指導している。その際、教育思想史や教育史における代表的な人物、思想、あるいは出来事を題材として取り上げている。授業外学習として設問を記したプリントを配付し、それへの回答等を課している。授業開始時に、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業では、その回答をめぐって対話的に行う。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。 3・4年　半期　2単位　2開講 大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合
• 2010/04　教育内容・方法の工夫　教育学概論（横浜美術大学　1・2年　半期　2単位　2開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教職に関する科目として、「教職の意義及び教員の役割」、「教員の職務内容（研修、服務及び身分保障等を含む。）」及び「教職への機会」に関する基礎的事項についての講義である。ワークシートへの記入と発問・回答を中心に授業展開している。また、ワークシート型の授業外の事前課題を実施している。授業開始時には、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。
• 2010/04　教育内容・方法の工夫　教育実習Ⅰ・Ⅱ（横浜美術大学　4年次　通年　2単位　1開講（教育実習I）4年次　通年　2単位　1開講（教育実習II）大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教員免許状取得のために、中学校・高校において行う教育実習である。教育実習の事前・事後指導と視察を行った。教職の意義について理解させ、教育現場に赴く教師として、守らなければならない様々な事柄について指導をした。また、学習指導案の指導を行った。同指導は、授業時間外に面接形式で行った。視察の際には、研究授業参観及び研究会に出席し、指導を行った。事後指導においては、教育実習に関する総合的な指導とともに、「お礼状の書き方」といった社会人としてのマナーについても指導を行った。
• 2010/04　教育内容・方法の工夫　道徳教育の研究（横浜美術大学　3年次　半期　2単位　1開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 道徳、道徳教育、道徳教育の歴史、学習指導要領、道徳の指導法といった事柄について、具体的かつ実践的な指導を行っている。特に、学習指導案の作成については、資料の選択、指示・発問の言語等についても、詳細な指導を行っている。授業外学習として設問を記したプリントを配付し、それへの回答等を課している。授業開始時に、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。

作成した教科書，教材

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その他（引率・実習・課外活動等）

• 2025/08/16　デンマークVIA大学交換留学

担当経験のある科目

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担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　卒業課題研究 I　学科科目
• 2025　春学期　教育原理　学科科目
• 2025　春学期　現代教育研究 I　学科科目
• 2025　春学期　ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ A　学科科目
• 2025　秋学期　全人教育論　US

担当授業科目（通信教育課程）

• 2025　秋学期　教育実践研究　後期オンデマンドスクーリング
• 2025　秋学期　現代教育研究 II　後期オンデマンドスクーリング
• 2025　通年　教育原理　レポート添削
• 2025　通年　教育学概論　レポート作問・添削
• 2024　春学期　教職概論　夏期スクーリングI期

その他授業

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学校現場等での実務経験

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その他の実務経験

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