Researcher Information

• College of Education/Department of Education/Professor

Academic Background

• Tamagawa University/Graduate School, Division of Letters/教育学専攻/1995/03/Accomplished Credits for Doctoral Program
• Tamagawa University/Graduate School, Division of Letters/教育学専攻/1992/03/Completion/修士（文学）
• Tamagawa University/文学部/教育学科/1990/03/Graduation/文学士

Career

• 2022/04/～/2026/03/玉川大学
• 2020/04/～/2022/03/玉川大学
• 2018/04/～/駒沢女子大学
• 2017/04/～ Present/玉川大学
• 2017/04/～ Present/玉川大学

Field of Research

• Education/philosophy of education, educational thoughts, history of education

Research Keyword

License

Academic Thesis

• 京都帝国大学と國芳 : 京都帝国大学入学の特異性と必然性/2025/03/31
• Frequency and Tendency of Usage of the Words ‘Zenjin’ and ‘Tamagawakko’ : Focusing on 1979, 1989, and 1999/2025/03/15
• 小原國芳の全人教育思想におけるティーレ「宗教学」の受容 : 『教育の根本問題としての宗教』における引用文の分析を通して/2023/03/24
• Frequency and Tendency of Usage of the Words ‘Zenjin’ and ‘Tamagawakko’: Report of the Zenjin Education Project/2023/03/15
• 「教育の基礎的理解に関する科目」の授業構想（１） —「教職の意義及び教員の役割・職務内容（チーム学校への対応を含む。）」を取り上げて—/2018/03/26

MISC

Bibliography

• 『教職のための道徳教育』/2024/12/25/Multiple author
• 『教育原理』/2022/Multiple author
• 『現代アメリカ教育ハンドブック』/2021/11/Multiple author
• 『図説　子ども事典』/2019/Multiple author
• 『西洋教育史』/2019/Multiple author

Conference

• 『ヒューメイン・エデュケーション』をどう読むか/2015/12

Works

Competitive research funds

• 全人教育論における宗教
• Theories and histories of New Education in Japan, Europe, and the US
• A study on relationship between Christian thoughts and educational thoughts in the US
• 西洋哲学・思想史におけるキリスト教と教育
• 道徳教育と現代の倫理問題に関する研究

Patents

Academic Society and Social Activity

• アメリカ教育学会
• 初年次教育学会
• 大学教育学会
• 教育哲学会
• 日本キリスト教教育学会

Committee Career

• 事務局長/2025/04/～ Present
• 財団法人　短期大学基準協会　平成20年度第三者評価（短期大学の機関別評価）に係る評価員．/2008/04/～/2009/03

Reward

• 第二回日本WEF賞/1997/11

Social Contribution

• 「授業」の不思議：教育方法論の諸類型/2025/04/01
• 「わかる」授業ってどんな授業？ ー「理解」を促進する授業の構造ー/2025/04/01
• 「授業」の不思議：教育方法論の諸類型/2025/04/01

Media Coverage

Academic contribution

Other

Example of Education Method

• 2010/04/教育内容・方法の工夫/教育哲学（横浜美術大学　3・4年　半期　2単位　2開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教育に関わる知識や問題の分析と正当化およびその方法を指導している。その際、教育思想史や教育史における代表的な人物、思想、あるいは出来事を題材として取り上げている。授業外学習として設問を記したプリントを配付し、それへの回答等を課している。授業開始時に、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業では、その回答をめぐって対話的に行う。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。 3・4年　半期　2単位　2開講 大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合
• 2010/04/教育内容・方法の工夫/教育学概論（横浜美術大学　1・2年　半期　2単位　2開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教職に関する科目として、「教職の意義及び教員の役割」、「教員の職務内容（研修、服務及び身分保障等を含む。）」及び「教職への機会」に関する基礎的事項についての講義である。ワークシートへの記入と発問・回答を中心に授業展開している。また、ワークシート型の授業外の事前課題を実施している。授業開始時には、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。
• 2010/04/教育内容・方法の工夫/教育実習Ⅰ・Ⅱ（横浜美術大学　4年次　通年　2単位　1開講（教育実習I）4年次　通年　2単位　1開講（教育実習II）大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 教員免許状取得のために、中学校・高校において行う教育実習である。教育実習の事前・事後指導と視察を行った。教職の意義について理解させ、教育現場に赴く教師として、守らなければならない様々な事柄について指導をした。また、学習指導案の指導を行った。同指導は、授業時間外に面接形式で行った。視察の際には、研究授業参観及び研究会に出席し、指導を行った。事後指導においては、教育実習に関する総合的な指導とともに、「お礼状の書き方」といった社会人としてのマナーについても指導を行った。
• 2010/04/教育内容・方法の工夫/道徳教育の研究（横浜美術大学　3年次　半期　2単位　1開講　大学設置教員審査合格・教職課程認定教員審査合格） 道徳、道徳教育、道徳教育の歴史、学習指導要領、道徳の指導法といった事柄について、具体的かつ実践的な指導を行っている。特に、学習指導案の作成については、資料の選択、指示・発問の言語等についても、詳細な指導を行っている。授業外学習として設問を記したプリントを配付し、それへの回答等を課している。授業開始時に、必ず、授業外学習の実施状況を確認する。授業終了時には、授業内の学習、授業への取り組みについて学生自身の自己点検を行っている。これらを成績評価に取り組んでいる。

Created Textbooks

Other

• 2025/08/16/デンマークVIA大学交換留学

Teaching　Experiences

Course taught (Course for regular students)

• 2025/Spring semester/卒業課題研究 I/学科科目
• 2025/Spring semester/教育原理/学科科目
• 2025/Spring semester/現代教育研究 I/学科科目
• 2025/Spring semester/ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ A/学科科目
• 2025/Fall semester/全人教育論/US

Course taught (Course for correspondence students)

• 2025/Fall semester/教育実践研究/後期オンデマンドスクーリング
• 2025/Fall semester/現代教育研究 II/後期オンデマンドスクーリング
• 2025/Full year/教育原理/レポート添削
• 2025/Full year/教育学概論/レポート作問・添削
• 2024/Spring semester/教職概論/夏期スクーリングI期

Other subjects

Practical experience at school sites

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