研究者情報

• 教育学部　教育学科　教授

学歴・取得学位

• 皇學館大学　文学部　卒業
• 三重大学大学院　工学研究科　2005/03　修了　博士（工学）
• 三重大学大学院　教育学研究科　2002/03　修了　修士（教育学）

経歴

• 2023/04　～　2026/03　小田原短期大学　保育学科　非常勤講師
• 2016/04　～　2018/03　日本女子大学　非常勤講師
• 2010/04　～　2013/03　名古屋女子大学　短期大学部　非常勤講師
• 2010/04　～　2013/03　名古屋女子大学　非常勤講師
• 2009/04　～　2013/03　伊勢志摩リハビリテーション専門学校　非常勤講師

研究分野

• 教育工学　情報教育　教育方法学

研究キーワード

• 遠隔教育　協同学習

資格，免許

• 中学校教諭専修免許（社会）　2002/03
• 高等学校教諭専修免許（公民）　2002/03
• 高等学校教諭専修免許（地理歴史）　2002/03

論文

• 発表を重視したデジタル思考ツールを取り入れた実践報告－教職課程におけるICT活用能力の育成を目指した取り組み－　玉川大学教育学部紀要『論叢』　田畑忍　2024/03
• テキスト履修を支援する補助動画の再検討とその効果　玉川大学教育学部紀要『論叢』　田畑忍　2023/03
• PowerPointを利用したKP法の試行とその結果　玉川大学教師教育リサーチセンター年報　田畑忍　2021/07
• 遠隔での相互評価を効果的なものにするための試みと結果　玉川大学教育学部紀要『論叢』2019　田畑忍、守屋誠司、魚崎祐子、豊田修　2020/03
• 効果的なブレンディッドスクーリングを目指した取り組みの結果 ―「教育の方法と技術」での実践例―　玉川大学教育学部紀要『論叢』2018　田畑忍、守屋誠司、魚崎祐子、豊田修　2019/03

MISC

• 「情報科学入門」学修指導書　2020/04
• 「教育方法学（中・高）」学習指導書　-　-　2015/04
• 「教育方法学（幼・小）」学習指導書　-　-　2015/04
• 「教育の方法と技術（中・高）」学習指導書　田畑忍　-　2014/04
• 「教育の方法と技術（幼・小）」学習指導書　田畑忍　-　2014/04

著書

• 新しい教育事情　公益財団法人　私立大学通信教育協会編　免許状更新講習教材　その他
• 教育・保育現場で役立つ情報科学入門　田畑忍、太田直樹、他　玉川大学出版部　2025/03/20　共著
• 通信教育学修ナビ　改訂第2版　作間慎一、大倉健太郎、坂野慎二、田畑忍、他7名　玉川大学教育学部通信教育課程　9章　2020/04/20　共著
• 教育現場で役立つ情報リテラシー　守屋誠司、富永順一、田畑忍、他4名　実教出版　4章　2020/03/30　共著

講演・口頭発表等

• オンデマンド型授業において他者の存在を感じさせるための働きかけ　日本教育工学会 2025年秋季全国大会　2025/09/27
• オンデマンド型授業での学びを広げ深めるために　日本協同教育学会 第21回大会　2025/09/13
• オンデマンド型授業におけるグループ学修に関するアンケート調査　日本教育工学会秋季全国大会　2024
• デジタルシンキングツールを利用した学び～効果的な発信からの学び～　兵庫教育文化研究所第50回教育課程編成講座　2023
• テキスト履修を支援する補助教材の効果　日本教育工学会秋季全国大会　2022/09/10

Works(作品等)

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研究課題（競争的資金等）

• 通信教育課程における「印刷教材等による授業」の質保証を実現する授業モデルの開発　機関内共同研究

特許等

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学会

• コンピュータ利用教育学会　国内
• 大学教育学会　国内
• 日本協同教育学会　国内
• 日本教育工学会　国内

委員歴

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受賞

• 2007PCカンファレンス最優秀ポスター賞　2007/08

社会貢献活動

• 教員養成課程におけるアクティブ・ラーニングと学修成果の可視化　2018/04/01
• アクティブラーニングの基礎と実施事例　2018/04/01

メディア報道

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学術貢献活動

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その他（研究者活動情報）

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教育方法の実践例

• 2021/04/01　印刷教材等による授業のレポート課題の作成を支援する補助動画の利用　レポート課題を作成する際の支援として補助動画の提供がある。しかし、さまざまな学力の学生への支援を考えた時、課題の説明だけでは不十分である。担当する科目ではテキストによる学びを促すため、「テキストの各章の学修目標とポイント」「将来の学習指導につなげるためのポイント」について解説した動画を作成し、提供している
• 2017/04/01　ブレンディッドラーニング（以下、ブレンディッドスクーリング）のメディア授業期間中に遠隔によるグループ学修を実施　通信教育課程の授業において、「メディアを利用して行う授業（以下、メディア授業）7回」と「面接授業8回」を組み合わせたブレンディッドスクーリングを担当しているが、「メディア授業時の学生のモチベーションを高める」「メディア授業の学修内容の理解を深める」「メディア授業と面接授業の学修をつなげる」などを目的とし、メディア授業期間中に遠隔によるグループ学修を実施している
• 2016/04/01　情報機器の操作に関する補助動画の利用　情報機器を利用する課題作成を支援するため、課題に応じた補助動画（例えば「Excelでのグラフ作成に関する補助動画」「PowerPointのアニメーションに関する補助動画」など）を作成し、学生が授業時間外の学修時に視聴できるようにTeamsなどで提供している
• 2015/04/01　予習ビデオの利用（反転授業）　教員が児童生徒の学びを促すためのファシリテーションに関する解説動画を作成し、反転授業の予習ビデオとして利用している。学生は予習ビデオを視聴した上で、面接授業時にファシリテーションに関するペア・グループワークを行う
• 2013/04　その他教育活動上特筆すべき事項　PowerPointを利用して展開している講義を毎回，音声とともに動画でキャプチャし，大学のe-EducationシステムであるBlackboardに載せている。 これにより，講義を休んだ学生も講義内容を取りこぼすことなく確認できる。また，講義の復習用としても利用できる。

作成した教科書，教材

• 2021/04/01　レポート課題の作成を支援する補助動画を作成　「1.教育方法の実践例」の「印刷教材等による授業のレポート課題の作成を支援する補助動画の利用」で提供する補助動画（19本）を作成
• 2020/04/01　「ICT利活用の授業実践」学修指導書を作成
  
  
  　玉川大学通信教育課程「ICT利活用の授業実践」のテキスト（『初等中等教育におけるICT活用』ミネルヴァ書房）を読み進める際の補助テキスト（26ページ）を執筆
• 2020/04/01　「情報科学入門」学修指導書を作成　玉川大学通信教育課程「情報科学入門」のテキスト（『教育現場で役立つ情報リテラシー』実教出版）を読み進める際の補助テキスト（41ページ）を執筆
• 2017/04/01　ブレンディッドスクーリングにおけるメディア授業のための授業動画を作成
  
  
  　担当するブレンディッドスクーリングのメディア授業で提供する授業動画（19本）を作成し
• 2016/04/01　課題作成を支援するための補助動画を作成　「情報機器の操作に関する補助動画の利用」で提供する補助動画（約110本）を作成した

その他（引率・実習・課外活動等）

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担当経験のある科目

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担当授業科目（通学課程）

• 2025　春学期　ICT活用の理論と実践　US
• 2025　春学期　情報科学入門　学科科目
• 2025　春学期　教育の方法と技術　学科科目
• 2025　春学期　教育方法･技術論　US
• 2025　秋学期　ICT活用の理論と実践　学科科目

担当授業科目（通信教育課程）

• 2025　春学期　一年次セミナー102　5月対面スクーリング
• 2025　春学期　教育方法・技術論　6月対面スクーリング
• 2025　秋学期　情報リテラシー　12月対面スクーリング
• 2025　秋学期　情報科学入門　12月対面スクーリング
• 2025　秋学期　教育方法・技術論　2月対面スクーリングII期

その他授業

• 2024　その他　神奈川県立金井高校出張講義
• 2023　その他　淑徳巣鴨高校出張講義

学校現場等での実務経験

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その他の実務経験

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